八年级物理上册 3.2 乐音的三个特征课件 （新版）教科版.pptxVIP

2020-2021学年八年级上册同步备课系列 第三章 声 3.2 乐音的三个特征 2 ★课堂引入 观察与思考 乐音 我们把优美动听的旋律（声音）称之为乐音。 听音乐辩不同 提出问题 刚才播放的这段乐音大家听出哪些问题？又有哪些不同地方？ 2 ★课堂引入 观察与思考 师生互动 整个演奏过程存在以下特点： 1.小球撞击不同乐器发出的声音调门高低不同； 2.声音大小不同； 3.不同乐器发出的声音色质不同； 4.熟悉了听声音可以辨别是哪类乐器发出的； 5.材质相同，但形状和大小不同时，发出的声音调门高低不同。 2 ★课堂引入 观察与思考 引入课题 这里所说的，声音调门的高低、声音的大小和声音的色质就是乐音的特征 乐音三要素 音调 响度 音色 2 ★学习目标 1.知道什么是乐音； 2.理解乐音的特征； 3.会辨别乐音的三个特征； 4.了解社会生活与乐音的联系 3 ★课堂活动 一、音调 乐音的三个特征 音调、响度和音色 音调 指的是声音调门的高低。音调是由物体振动的频率（快慢）决定的。 物体振动频率大，音调就高，声音尖细；物体振动频率小，音调就低，声音低沉。 描述音调的词语：歇斯底里、尖叫、高低音、高亢等。 3 ★课堂活动 一、音调 实验探究 音调的高低 实验一：如图，把两个粗细不同橡皮筋固定在一块木板上。 先拨动绷紧的细皮筋，再用相同的力度拨动绷紧的粗皮筋，观察皮筋振动的快慢，和皮筋发出