初中生物_《社会行为》教学课件设计.ppt

生物-八年级-上册-山东科学技术出版社 社会行为 威海市文登区 蚂蚁是怎样生活的？ 兵蚁 工蚁 蚁王 蚁后 与蚁后交配 一只蚁后每天产卵500至1 000粒，它的平均寿命有30年，一生能产几十万粒卵。 蚁后腹部膨胀很大，难以移动，吃喝拉撒都需要工蚁帮助。 保卫蚁穴 筑巢饲养 产卵机器 白蚁的群体 蜜蜂群体 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵 严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜蜂群体 蜜蜂和白蚁群体生活的特征： 群体形成组织，成员有明确分工。 狒狒的群体生活 首领优先享有食物和配偶 雌狒狒照顾幼崽 幼年狒狒 雄狒狒打斗排列等级 首领和雄狒狒共同保卫族群 首领有至高无上的权利 合作猎食 打斗，排列等级 每天早晨，狼群要花上好几分钟按等级进行问候仪式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。这种例行仪式能强化狼群的团结、有助于族群等级制度的维持。 育崽 狼群 狼的群体生活 狒狒、狼的群体生活的特征： 形成组织、明确分工、形成等级。 社会行为的特征 形成组织 明确分工 形成等级 判断下列动物是否具有社会行为？说说你的理由. A、迁徙的一群大雁 B、河里的一群鲫鱼 C、一个象群 D、草原上的一群藏羚羊 思考： 动物的社会行为对动物的生存有什么意义，你能举例说明吗？ 动物群体比个体在获取食物、防御敌害等方面更有优势，从而使群体更好地适应环境，以维持个体的生存和种族的延续。 社会行为有利于动物的生存和繁殖 动物的信息交流 阅读课本63页第二自然段，思考： 黑长尾猴是通过哪种方式进行信息交流的？ 蜜蜂的信息交流 群体中的通讯 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体会产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 1. 探 究： 蚂蚁的通讯 1.蚂蚁发现食 迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物 2.蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？ 3.侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？ 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： 。 提示： 1. 探 究： 蚂蚁的通讯 信息交流的方式和意义： 1、实验结果是否支持你的假设？你的结论是 。 思考：蚂蚁的通讯还有没有其他的方式？你的判断依据是什么？ 2、动物信息交流（通讯）的方式有 、 、 。 讨论：举例说出动物的通讯对它们的生活有什么意义？