初中数学_29.2.2三视图第二课时教学课件设计.ppt

例6 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积． 分析：对于某些立体图形，沿着其中一些线（例如棱柱的棱）剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形——展开图．在实际的生产中，三视图和展开图往往结合在一起使用．解决本题的思路是，由三视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图，从而计算面积． 100 50 50 100 解：由三视图可知，密封罐的现状是正六棱柱． 密封罐的高为50mm，店面正六边形的直径为100mm，边长为50mm，图是它的展开图． 由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为 （mm2） 1 根据几何体的三视图画出它的表面展开图： 练习 展开图 实物 展开图 实物 主视图 左视图 俯视图 1 下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状 2 用小立方块搭出符合下列三视图的几何体： 主视图 左视图 俯视图 主视图 左视图 俯视图 3 下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状 港中数学网 港中数学网 初中数学资源网 初中数学资源网 初中数学资源网 （1）先画主视图,在主视图正下方画出俯视图,注意与主视图“长对正”，在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”. 三视图的画法 （2）看得见部分的轮廓线画成实线， 因被其他部分遮挡而看不见部分的 轮廓线画成虚线. 左视图方向 俯视图方向 主视图方向 主视图 　　　　 左视图 俯视图 长 高 宽 画一个物体的三视图时主视图,侧视图,俯视图所画的位置如图所示,且要符合如下原则: 长对正, 高平齐, 宽相等. 初中数学资源网 基本几何体的三视图： （1）正方体的三视图都是 。 （2）圆柱的三视图中有两个是 ，另一个是 。 （3）圆锥的三视图中有两个是 ，另一个是 。 （4）球体的三视图都是 。 正方形 长方形 圆 三角形 圆 圆 初中数学资源网 画出下面几何体的三视图。 简单组合体的三视图 初中数学资源网 主视图 左视图 俯视图 简单组合体的三视图 注意：不可见的轮廓线，用虚线画出。 初中数学资源网 主视图 左视图 俯视图 简单组合体的三视图 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，下面我们讨论由三视图想象出立体图形（实物）． 引言 例4 根据三视图说出立体图形的名称． 分析：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形． 解： （1）从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出：整体是长方体，如图所示． （2）从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形；从上面看，图象是圆；可以想象出：整体是圆锥，如图所示 练习 由三视图想象实物现状： 实物 实物 例5 根据物体的三视图摸索物体的现状． 分析：由主视图可知，物体正面是正五边形；由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有一条棱（中间的实线）可见到，两条棱（虚线）被遮挡；由左视图 可知，物体的侧面是矩形的，且有一条棱（中间的实线）可见到．综合各视图可知，物体是五棱柱现状的． 解：物体是五棱柱现状的，如图所示． 由三视图描述几何体（或实物原型），一般步骤为： ① 想象：根据各视图想象从各个方向看到的几何体形状； ② 定形：综合确定几何体（或实物原型）的形状； ③ 定大小位置：根据三个视图“长对正，高平齐，宽相等”的关系，确定轮廓线的位置，以及各个方向的尺寸. 实物 实物 港中数学网 港中数学网 初中数学资源网 初中数学资源网