《我有一个梦想》(第二课时)...docVIP

《我有一个梦想》(第二课时).. 《我有一个梦想》(第二课时).. PAGE / NUMPAGES 《我有一个梦想》(第二课时).. 《我有一个梦想》 ( 第二课时 ).. 主备人： 教课目的： 1、在频频朗读中领会比喻、排比等修辞手法的运用。 2、推测重要词句，联合文体特点与语境，辨析、品尝语言的深刻含义和表达作用， 提升理解能力。 3、领会全文激情飞扬，及富感化力的语言特点，学习并运用到 .写作中去，提升语言 表达能力。 教课重点： 1、在频频朗读中领会比喻、排比等修辞手法的运用 教课难点： 2、推测重要词句，联合文体特点与语境，辨析、品尝语言的深刻含义和表达作用，提升理解能力。 教课方法：朗读 —— 谈论 —— 怀疑 —— 点拨 教课过程： 一、三分钟演讲《我期望着那天》 主要内容： 由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事， 扩展到全球的和 平问题， 反应了美国仍存在种族鄙视问题， 以及仍旧有些国家和地域不停有武装矛盾。 让我 们期望那真切和平、民主、自由的一天。 二、导入： 的确，在有些国家和地域的人们仍旧生活在动乱不安的社会中，即便在富饶的 美国也有一部分人 —— 黑人在生活条件及差的环境里生活。让我们共同期望着那天的到 来，其实这个期望早在 40 年前就提出来了，这个人就是马丁 ?路德 ?金，今日我们持续学习 《我有一个梦想》 。（1 分钟） 三、复习 ： 上节课我们理清了文章的构造层次，意会了文章的要旨，那么要旨是什么呢？ 明确：经过此次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和同等作出不懈努力。 （ 2 分 钟） 四、学生读教课目的，教课重点、难点，默记 30 秒。（ 2 分钟） 五、品尝出色语言（独立思虑 3 分钟，谈论 3 分钟） 1、联系上下文，研读以下句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。 ①美国没有屡行这类神圣的义务，不过给黑人开了一张一纸空文，支票上盖着 “资本不足 ” 的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的 “一纸空文 ”指什么？ 这样表达有什么成效？） 明确：一纸空文指 “虚假的承诺，不可以兑现的空话 ” 表达成效：形象地撕破了政府的虚伪外套，让听众理解他们和政府之间的关系，促进听 众放弃想象，更为清醒地警备地投入战斗。 ②自由和同等的开朗的秋季如不到来，黑人愤愤不平的炎暑就不会过去。 （这里的 “秋季 ”与 “炎暑 ”分别指什么？） 明确：秋季指黑人为自由、 同等而奋斗所到来的那天。 把黑人为之奋斗的最后结果的感觉， 生动而直观地传达给听众，使听众理解所获得的结果是什么 ，从而促进他们更自觉地去战 斗。炎暑： 生动而简短地揭露了备受催残的生活现状，表现了黑人为 “秋季 ”的到来而战的迫 切性和必需性。 ③朗诵 18— 25 段 思虑：这几段使用了什么修辞方法？作用是什么？充足表达了作者的什么思想？ 明确：排比 增强气概 表达了作者对民主、自由、同等的盼望与追求。 2、这篇演说词言词诚心，韵律和睦、文笔优美，在上节课的朗诵中，我们已充足感觉到作 者的非凡魅力。 再声情并茂地朗诵课文， 请大家找出自己做喜爱的段落或语句介绍给其余同学，并简要说明原因。 （提示：赏识角度 ①修辞及表达成效②句式特点） （ 5 分钟） 五、概括演讲词语言的基本特点（提示：①修辞 ②句式特点） 1、学生思虑，分组谈论（ 4 分钟） 整句 2、沟通（ 4 分钟） 明确： 三多 短句 修辞 六、讲堂练习 1、模仿下边句子的格式、修辞，写一个话题一致的句子。 （ 5 分钟写， 2 分钟沟通） 这一威严宣言如同灯塔的光辉， 给千百万在那残害生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希 望。 例句：这一威严宣言如同玫瑰的芳香， 给千百万在花香鸟语的快乐中受冷淡的黑奴带来了希 望。 2、学生齐读 18—— 21 段并模仿写一组排比句，要求频频出现 “我梦想有一天 ”。（ 1 钟读， 6 分钟写， 3 分钟沟通）  分 例句： 我梦想有一天， 让全部的荒漠都变为绿洲， 再也没有遮天蔽日的沙尘暴遮挡住人们的 双眼。 我梦想有一天，让全部的河流都清亮见底，不在浮起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐得玩耍。 我梦想有一天，让全部的天空都碧蓝如洗，不在涂抹滔滔的浓烟，每一只鸟自由遨游。 我梦想有一天， 让城市的每一个角落， 不再有垃圾聚积如山， 让每一个孩子再绿树下草地上 健康成长。 七、学生怀疑（ 3 分钟） 六、回首与反省（①你学到什么知识 ②有什么感捂） （ 3 分钟） 七、部署作业 1、仿写：有了这个信念，我们将从无望之岭劈出一块希望之石。 2、谈论：在马丁去世的今日，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？ 八、板书设计 我有一个梦想 马丁 ?路德 ?金 演讲词语言特点 长句 三多