部编版三年级学情检测试卷分析.docx

完好word版,部编版三年级学情检测试卷解析 完好word版,部编版三年级学情检测试卷解析 PAGE / NUMPAGES 完好word版,部编版三年级学情检测试卷解析 三年级语文第一次学情测试一试卷解析 郝兴栋 一、 基本情况解析 本次语文试卷共难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、写话、规范书写、多音字、形近字差异、阅读积累、写作等几个部分对学生的学习习惯、知识、能力进行了全面而认真的检测。 二、答题情况解析 第一部分：字词识记书写。 这题的答题情况较好， 大多数学生能够写出正确的答案，有一些学生是能听出来但是字写不对， 很少许是听都听不出来的。 本题观察的重点是基础知识的掌握情况，该题出现很严重的分化，程度好的没有错，后进生错得多。平时在抄写词语的时候出错的情况很少，但是默写不能够。 第二部分：词语积累运用 选择。该题观察的是书写和理解。这道题只有很少许的学生做错了。 该题观察的是词语之间的理解辨别及运用能力。沉正确与不正确的选择少许学生看错了，大多数做的还不错。 第三部分：句段积累与运用 这部分第一个阅读做的较好， 特别是第三小题我们的答案是依照教科书中的标准答案填写的， 考前屡次重申过的， 多数学生做的很正确， 少许不太操心的做得不对。 把小虾吃东西的序次词先、尔后、接着、再的“再”写成又，这个“又”不是常用的顺 1 序词。第五小题模拟总分关系写一段话， 学生基本上掌握了这一种写法， 也是平时课堂多次练习的结果。 第二个阅读短文题的答案多数是在短文中间，找不同样结构的字，理解词语、标序次词、 概括主要内容，抄写喜欢的句子， 说喜欢的原由， 这些都是生本阅读的基本题型，平时每次做这种题都会提示孩子多读几遍短 文，但是有部分孩子做不到多读几遍， 总感觉自己读一遍就可以做题了，但那样可是有大概印象而已， 没有全面掌握， 所以没有方法得满分。这一题平时我们说得多，做得多，答案正确，所以 这道题学生做的还可以够， 可是个别学生错别字很多， 会背不会写。第四部分朗诵积累与运用 依照课文填空。 主要检查学生读背课文的情况， 该题观察的是课本的知识。 发现有个别学生出现会背不会写的情况， 加了很多拼音，写错了很多字。以致这题丢了很多分。 第五部分短文阅读 理解能力不够，不会顺着短文去搜寻答案，而是乱做一气。第六部分：习作大秀场。少许学生能按要求写，表述清楚，语句畅达。少许学生写字慢，写的少，写字书写差，失分严重。 也有极个别学生语句不畅达， 不写题目，还有的因格式、错别字等造成失分。 三、今后改进措施 1、加强对学生基础知识的夯实力度，特别是学困生的基础知识的练习和牢固， 争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再 2 扎实些。 2、督促学生熟读、背诵课文，并要求重点字词会写。 3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题 以及做完试卷后认真检查的好习惯， 从每次作业， 每次练习开始 严要求。 4、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学 生认真阅读，认真思虑，完满答题，努力答全面，培养正确解决 问题的能力。 5、连续加强写作指导。从两方面下手，一是要加强课外的 阅读积累， 二是多供应连笔的机遇， 倡议与生活实践亲近联系起 来。 3