“双元制”教学探索与实践分析.docVIP

“双元制〞授课研究与实践解析 “双元制〞授课研究与实践解析 “双元制〞授课研究与实践解析 “双元制〞教 学 探 索与实践解析 摘 要:德国双元制授课模式重申的是技术和实践 能力 的培养 ,详尽表达在课程 结 构 上的宽基础、课程内容的合用 性、课程编排 的 综 合性、课程推行的双元性、课程比率上 的实践性、教 学 方 法上的先进性、课程管理上的开放性和 课程议论上的 实 效性等。 重点词 :双元制 ;授课 研究;教 学实践 1 授课方面 (1)严 格按 照?汽车机电工?授课大纲的要求 ,拟定的确 可行的授课计 划 。 德国“双元制〞模式的引进 ,不能够走开我 国国情。我们 在 吸取其精华的同时 ,结合学校的实质 ,拟定了 融理论与实践 于 一体的“双元制〞授课方案。合用、实效 是 根根源那么 ,以 专 业课为主体、以实习操作为重点、以岗位 合 格为目标 ,除 了 每周课时量占比最大的?汽车构造与维修 ? 课 程外,还开设了专业计 算 、 专业制图、应用文写作、职业 道 德、就业指 导 等课程。在授课推行中 ,经过阶段总结交流 , 对计 划内容及 教 学 方法进行校正、补充和完满。 (2)依照学 生详尽情况 ,对理论与实习课时进行合理分配。 我们在专业课 课 时 安排上侧重灵便性。如第一学年 ,为了提 高学生对汽车 结 构的感性认识 ,我 们将专 业 课理论与实习课 时比率确定在 1