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部编版九年级道德与法治上7.2维护祖国统一 部编版九年级道德与法治上7.2维护祖国统一 PAGE / NUMPAGES 部编版九年级道德与法治上7.2维护祖国统一 部编版九年级道德与法治上 保护祖国一致 【教课目的】 知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本目标的内 知识目标 涵；明确达成祖国一致大业的政策 采集资料认识香港澳门的成功实践，提升对“一国两 能力目标 制”意义的认识，能为实现全国一致建言献策 感情、态度 充足认识国家一致、国家主权、国土完好、国家安全的与价值观 重要性；可以从中华文化、中华民族的根本利益和各民 目标 族共齐梦想等方面，加强保护祖国一致的感情 【要点难点】 教课要点：“一国两制”。 教课难点：两岸关系和平发展的政治基础。 一、导入新课 阅读教材第 97－98 页“运用你的经验”。 重温左宗棠光复新疆的历史故事。想想：左宗棠光复新疆的故事给我们启迪？ 教师总结：各族人民拥有保护国家一致、反对分裂的坚定信心。 二、新课解说 目标导学一：反对分裂 ( 一) 反对分裂的要求 1．资料表现：习近平总书记在党的十九大报告中指出：我们果断保护国家 主权和国土完好，绝不容忍国家分裂的历史惨剧重演。全部分裂祖国的活动都必 1 将遇到全体中国人果断反对。我们有坚定的意志、充足的信心、足够的能力挫败 任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不赞同任何人、任何组织、任何政党，在 任何时候、以任何形式，把任何一块中国国土从中国分裂出去！ 2．问题：“全部分裂祖国的活动都势必遇到全体中国人果断反对。”反对 分裂的要求有哪些？ 3．教师总结： (1) 反对分裂，就要保护国家一致、 国家主权和国土完好。 (2) 反对分裂，就要反对全部形式的民族分裂活动，特别要果断反对借民族和宗教之 名搞暴力恐惧活动。 (3) 反对分裂，就要保护国家安全。 ( 二) 保护国家一致，反对分裂是每个公民当仁不让的责任 1．阅读教材第 98 页“研究与分享”。 2．问题： (1) 你从这些驻守边境的战士身上感觉到哪些优异质量？ (2) 有人 说：“驻守边境、保护国土完好是战士的职责，与中学生没相关系，我们也做不 了什么。”你赞同这类说法吗？请说明原因。 3．师生共同总结：保护国家一致，反对分裂，是爱国主义精神的详细表现， 是每个公民当仁不让的责任。 目标导学二：“一国两制” ( 一) “一国两制”的内涵 1．课前议论：对“一国两制”的认识。 2．教师解说：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国 家”，是指中国是一个一致的国家，主权和国土不容切割。“两种制度”是指在 坚持一其中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持 原有的资本主义制度和生活方式长久不变，推行高度自治。 2 ( 二) “一国两制”实践获得举世公认的成功 1．(1) 看图片。 问题：香港、澳门的顺利回归说了然什么？ 阅读教材第 101 页“研究与分享”。 问题：香港回归此后，美国《财产》杂志的预知为何落空？ 2．学生疏组议论，一同解决问题。 3．师生共同解决： (1) 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践获得举 世公认的成功。 (2) 香港、澳门回归以来，与祖国内陆优势互补、共同发展，共 担民族中兴的历史责任，共享祖国繁华昌盛的伟大荣光。 ( 三) 实现祖国完好一致，是中华民族的根本利益所在 1．资料表现：解决台湾问题、实现祖国完好一致，是全体中华子女共同愿 望，是中华民族根本利益所在。一定持续坚持“和平一致、一国两制”目标，推 动两岸关系和平发展， 推动祖国和平一致进度。 两岸同胞是命运与共的骨血兄弟， 是血浓于水的一家人。我们秉承“两岸一家亲”理念，尊敬台湾现有的社会制度 和台湾同胞生活方式，愿意领先同台湾同胞分享大陆发展的机会。我们将扩大两 岸经济文化交流合作， 实现互利互惠， 逐渐为台湾同胞在大陆学习、 创业、就业、 生活供给与大陆同胞同样的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同 弘扬中华文化，促使心灵切合。 2．问题：如何对待台湾问题呢？ 3 3．师生共同总结： (1) 解决台湾问题，实现祖国完好一致，是全体中华子女的共同梦想和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是保护国家主权、国土完好和民族尊严的重要原则问题。 (2) 世界上只有一其中国，大陆和台湾同属一其中国。“和平一致、一国两制”是解决台湾问题的基本目标，也是实现国家一致的最正确方式。一其中国原则是两岸关系的政治基础，一定坚持“九二共鸣”、反对“台独”。 (3) 两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨血兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财产，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 (4) “人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多交流，增进理解、相信，有助