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部编版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学反思 部编版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学反思 PAGE / NUMPAGES 部编版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学反思 《中国人失去自信力了吗》教课反省 第一在第一课时我向学生讲解了驳论文的相关知识， 由于学生刚接触驳论文，还不是很认识。其次指引学生认识了文章的时代背景， 认识作者的写作原由和写作目的， 这样就简单理解课文的内容。 第三，让学生充足朗诵课文，熟习课文内容。第四，为了帮助学生赶快理清 文章思路，解决课文的重难点，我还精心为学生设计了导学纲要。做好了这四点准备工作，学习全文就比较简单了。 / 在学习过程中，我以为有以下可取之处： 经过阅读让学生整体感悟， 进而掌握住文章的要点。 语文教课中应该重视的是培育学生优秀的语感和整体掌握的能力， 而不是对课文进行逐段串讲。这堂课，突出了语文课程标准对学生阅读的基本要求，经过学生与文本的直接对话， 让他们在阅读的过程中整体感悟， 遇到感情的熏陶。 详细做法是经过阅读课文， 理清了作者的写作思路。 让学生知道了对方论据和论点； 知道了对方论据不过部分事实， 不足以证明对方的论点，对方犯了以偏概全的缺点； 知道了本文的批判方式——驳论证；知道了作者不单直接批判，还采纳了提出自己的看法，并列举自古到现在不失去自信力的中国人的大批事实间接批判的方法。 最后明确了作者“说中国人失了自信力， 用以指一部分人则可， 若是加于全体，那几乎是诬告”的态度。