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部编版二年级上册语文拍手歌教案 部编版二年级上册语文拍手歌教案 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级上册语文拍手歌教案 拍 手 歌 教材剖析： 拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不单描述了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。”读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情形，眼前涌现出家乡那熟习的“布谷──布谷──”的阵阵催春，还有那小羊相互追赶玩耍 诗情画意，令人向往。相信孩子们在老师的启迪和指引下，定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所意会──地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。 学情剖析： 本文内容生动开朗， 富裕情味和节奏感， 二年级的学生必定乐学喜爱。 教课目的： 1．认识 10 个生字。会写 8 个字。 2．正确、娴熟地朗诵拍手歌，读出节奏感。 3．有保护动物的意向。 教课要点： 识字、写字、正确、娴熟地朗诵拍手歌。 教课难点： 学习编写拍手歌。 优选 重难点打破举措： 针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年纪特色，在教课中主要采纳“创建情形──激发兴趣，图文联合──自主识字，朗诵游戏— —稳固识字”的教课方法。 教课准备： 字卡、课件、学生可采集一些相关动物的知识和拍手歌 课时安排：２课时 第一课时 教课目的 识记１０个生字。会写“丛、拍”等４个字。 正确、娴熟地朗诵拍手歌，读出节奏感。 认识保护动物的重要性。 教课要点、难点 识字、写字、正确、娴熟地朗诵拍手歌。 教课过程： 一、导入 优选 １. 师：蓝天、白云、高峰、流水，大自然就像一幅漂亮的图画。大自然不单有漂亮的景色，还有很多可爱的小动物们，让我们一同走进《识字７》，去和它们交朋友吧！ ２. 出示学习目标。 出发以前，我们先来看看本节课的学习目标。准备好了吗？我们出发 了！ （赏识课件中大自然的美景，在不知不觉中感觉着自然的美好，经过与小动物交朋友激发学习课文的兴趣。） 二、看图片，识记部分生字。 （一）看天空――认识“鹰”和“雁” １. 认记“鹰” 师：看，蓝天上飞来什么？出示“鹰”，认读，注意后鼻音。 师：雄鹰在干什么？在什么地方翱翔？出示：雄鹰遨游在蓝天，读一 读。 师：谁来学一学雄鹰飞的动作。（师依据学生的动作评论）雄鹰在天空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。 ２. 认记“雁” 优选 再看，蓝天上还有什么？是一只大雁吗？很多的大雁，我们把它叫做“雁群”。大雁为何要一同飞呢？ 师小结：排着队形在翱翔中能够省力。最前方的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上涨的气流，后边跟着的大雁利用这股气流，能够飞得更快更省力。大雁的队形有时像个人字，有时像个“一”字。难怪人们说： 出示：天空雁群会写字，指导读。 （经过学生常有的动物图引出本课字词，并紧扣为识字服务的主旨，从整体上感知图画所描述的事物同字、词、句子之间的联系，指引学生在频频朗读中达到认字、娴熟朗诵课文，使识字、理解词语、认识事物融为一体。） （二）走进森林动物园――认识“孔”、“雀”、“锦”、“鹂”、“灵”等字 师：此刻我们到达了森林动物园。最初迎接我们的是谁呢？ （跟着学生说出自己认识的动物，动物的名字在屏幕上出现，学生读出动物的名字，生字带上拼音。） １. 学习生字“孔”、“雀”和“锦” （图画）小朋友看看这是哪两种动物呢？相机出示：孔雀、锦鸡认读。 优选 “锦”字怎么记着？像这类颜色特别娇艳、五彩斑斓的鸟叫“锦鸡”。 你们看，这个“锦”字有一个金字旁，表示锦鸡会发出金子般的光辉。认 读。 在班里，每一个人都有一个好伙伴，动物也有好朋友。孔雀和锦鸡就爱在一同玩耍。出示：孔雀锦鸡是伙伴。读一读。 出示：雀、鹰、雁，比一比这三个字，看看你们有什么发现？ “隹”这个零件是和鸟相关， 古时候的这个字是模拟鸟的形状来写的，经过几千年的演变，就变为了此刻的“隹”。（演示汉字“隹”的演变）认读。它仍是一个偏旁。 （经过多媒体揭露汉字的演变过程，有助于学生理解性地记忆汉字，同时又能保持学生对汉字的兴趣。） ２. 学习生字“鹂”和“灵” 师：我们持续观光吧。听，谁在唱歌迎接我们？出示两种鸟的图，再 出示黄鹂、百灵，认一认。怎么记着“鹂”、“灵”？一天，黄鹂和百灵 鸟竞赛唱歌，比了一天也没有比出一个输赢来， 她们还要不断地唱下去呢？ 出示：黄鹂百灵唱不休。读一读。 ３. 学习生字“嬉” 走开百鸟园，我们到达竹林里。你们看，谁在干什么呀？书上有个词说的就是做游戏的意思， 优选 出示：玩耍，认读。这个“嬉“字怎么记？出示：竹林熊猫在玩耍。 读一读。 师：辞别了憨态可掬的熊猫，我们看到了老虎，老虎喜爱住在哪里？ 茂盛的树林就叫： 出示：森林 认读，怎么记着这个“丛”字？老虎喜爱住在森林深处。 出示：森林深处有老虎