部编版二年级语文上册21狐假虎威【教案】.docVIP

部编版二年级语文上册21狐假虎威【教案】 部编版二年级语文上册21狐假虎威【教案】 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级语文上册21狐假虎威【教案】 第八单元 本单元环绕“童话故事”这个主题编排了《仗势欺人》《狐狸分奶酪》《纸船微风筝》《风娃娃》 4 篇课文。 “综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示，复述课文”是本单元教课的重点。《纸船微风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在指引学生把以前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来，进行自主识字、自主阅读。此中，《风娃娃》课后习题要修业生依据提示讲故事。教课时需指引学生在认识课文主要内容的基础上，借助提示讲故事。《仗势欺人》课后习题，教师可指引学生感知两类词语，并借助对话中的提示语，帮助学生领会角色的心理活动。《纸船微风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求，旨在稳固默读的方法，促使阅读理解。 “语文园地”包括字词、句子、阅读等内容，教师能够经过朗诵、抄录、背诵和默读等多种方式指引学生累积字词句、体验朗诵。 内容 课时 仗势欺人 2 狐狸分奶酪 2 纸船微风筝 2 风娃娃 1  内容简说 教课重点 课文叙述了一只狐狸如何狡猾地骗过老 1. 认识 51 个生字，读准 2 个多音 虎，不单自己逃脱危险，还借着老虎的 31 个字，会写 33 个词 字，会写 威风吓跑了其余动物的故事。 语。 课文叙述了两只小熊为了分一块奶酪拌 2. 综合运用多种方法自主识字、自主 嘴，狐狸帮他俩分奶酪，结果自己把奶 阅读，读懂课文。 酪所有吃掉了的故事。 3. 借助提示，复述课文，认识课文的 课文讲的是松鼠和小熊经过纸船微风筝 主要内容。 成了好朋友，它们因为一点儿小事吵了 4. 持续学习默读课文，试着做到不出 一架以后，又用纸船微风筝从头和气的 声。 故事。 5. 经过故事内容，感觉应当如何与人 故事里的风娃娃想为大家做好事，就到 相处。 处使劲吹，却给人们带来了不一样的后 1 果，说了然“光有好的梦想还不可以，还 要看是否是真对他人实用”的道理。 1. 认识“狼、猩、鹤、鸽”等 10 个 生字。 2. 能利用形声字的特色猜读拟声词， 识字加油站、字词句运用、书写提示、 并依据语境合适运用。 语文园地八3 3. 认识左右构造的汉字的书写重点， 与日俱增和我爱阅读 养成优秀的书写习惯。 4. 累积含有动物名称的四字成语。 5. 阅读童话故事《夸赞》，感觉夸赞 给生活带来的美好与快乐。 仗势欺人 1. 认识“假、威、转”等 17 个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等 8 个生字，会 写“食品、身旁、为何”等 10 个词语。 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 分角色朗诵课文，理解课文内容。 理解成语“仗势欺人”的意思。 重点 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 学习生字，读准字音，理解词语。把字写正确、雅观。 难点 读懂故事，理解“仗势欺人”的寓意。 识字写字 2 本课生字许多，可让学生在初读的过程中，借助拼音拼一拼、读一读生字，培育学生自主正音的习 惯。此中“嗓”是平舌音，“扯、爪、神、猪、受”是翘舌音，“神、骗”是前鼻音，“嗓、抗、趟” 是后鼻音。能够指引学生借助语境读准多音字“转、闷”。要书写的 8 个生字，能够依据字形构造进行 分类指导。“物、就、神、活、猪”都是左右构造的字。“食、爷”是上下构造的字。“爪”是独体 字。 课文朗诵 课文主要由动物的对话构成，动作、神态描绘也比许多，合适学生朗诵和表演。本课的朗诵主要把 握三个方面：一是读正确，读通畅。特别是一些轻声词语，如“狐狸、嗓子、爪子、尾巴”。二是读好 狐狸和老虎的对话。教师能够创建童话情境，指引学生饰演童话角色，读好课文。三是读好小动物们的 反响。教师能够指引学生抓住重点词语进行想象，领会小动物们的心情，读出相应的语气。 理解运用 教师能够运用联系上下文、联合生活本质、察看插图、做动作等多种方式，帮助学生理解词语。如 理解题目的意思，教师可先让学生在文中找直接解说这个成语的句子，指引学生依据句子，想想成语中“假”“威”所对应的意思，初步理解成语。在学完课文后，指引学生联合生活经历谈谈自己的感觉，初步认识成语表达的引申意义。 预习纲要 （1）借助拼音读课文，初步认识故事的内容。 （2）初读课文，自学会认字和会写字。 （3）再读课文，能正确、流畅地朗诵课文。 多媒体课件、生字卡、动物头饰教课课时 课时 第1课时 课时目标： 1. 认识“假、威、转”等 17 个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等 8 个生字，会 读“食品、身旁、为何”等 10 个词语。 3 正确、流畅地朗诵课文，分角色读课文。 读通课文，认识课文内容。 一、竞猜谜语，激趣导入。 课件出示谜面：课件出