小学语文阅读理解基础理解文章的第一步概括主要内容.docx

小挙语文阅读理解基础 理解文章的第一步概M 主要内容 集团文件发布号：（9816 UATWW-MWUB-WUNN-INNUL DQQTY- 牢记:概括文章主要内容时不可忽略的四点提示 标题的作用 记叙文的六要素 文章的线索 文章的记叙顺序 心中仃数 概括文章主要内容的相关知识 一、区分两个概念：主要内容与中心思想 主要内容与中心思想的关系： 阅读一篇文章，首先要读懂这篇文章主要写了什么.即文章的主要内 读一篇文章，不仅要知道它的主要内容，而且应该进一步理解作着写 这些内容的目的，体会文章的思想感情，也就是概括文章的中心思想。 文章所写的人、事、景、物等都属于主要内容，而作者通过这些主要 内容要赞扬的精神、品质，阐明的道理，抒发的情感等，就是文章的中 心思想。 主要内容是“材料”.中心思想是借助材料要表达的“观点” ? 二、概括文章主要内容的难点 概括文章主要内容要做到：①简要 ②完整 做不到简要和完整，究其原因，总结有三点: 缩不短。概括文章大意，讲着讲着接近复述。 该不该删。概括文章大意时.分不清哪些内容该留，哪些内容该 抓不住重点。阅读文章顾前不顾后，很难快速把握重点。 三、概括文章主要内容的方法 口方法一：“题目扩充”法 □方法二：记叙文“六要素”法 □方法三：摘录句段法 □方法四：重点归纳法 □方法五：“段落大意”合并法 步步为营 标题的作用： 1、 概括文章的主要内容。 2、 作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 3、 是全文的“文眼”（提示文章中心）。 4、 作者感情的出发点. 5、 语带双关. 6、 具有象征意义。 7、 吸引读者兴趣。 rn利用标题概括主要内容: 目是文章的眼睛，透过题目往往能捕捉到很多课文信息。不少课文 的题目就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们就可 rn 步骤：①读懂题目字面所表达的意思，对题目发问：“什么时间什么 地点什么情况怎样的一件事等；②根据课文内容，将问题的答案与文 题合理的组织起来，做到语言通顺，表达完整。 记叙文的六要素I 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发 展变化为主要内容的一种文体形式。 六要素：时间，地点，人物，事件（包括起因、经过、结果） 时间：交代事件发生，人物活动的时间。 时间要从大范围缩小到小范围：暑假中的一天夜里。 有的时间有跨度，要把跨度写出来：小时候f长到自己做了父 亲的时候。 地点：交代事件发生，人物活动的环境。 是事情发生的主要地点，而不是文中提到的所有地点。 人物：文章中出现的所有人物，包括主要和次要的，明写的和暗写 的。 概括文章主要内容时，指主要人物，是作者着力刻画，对事情发 展起最重要作用的人物，而不一定是文中出现次数最多的人物. 事件：从主要人物出发，叙清事件过程。 分析要素的两种方法： 由作者——列出，直接交代 间接交代记叙的要素，可以通过人物的语言来点明，也可以通过描 写人物的动作来交代，或通过自然景物的特征来表明。 六要素概括主要内容： 对于写人记事的文章，把时间，地点，人物，事件（包括起因、经 过、结果），这几个基本要素弄清了。一般地讲，时间、地点通常出现 在开头第一段；人物则是主要指对文章起重要作用的主要人物，一般为 一两个；事件的起因一般出现在开头部分；结果出现在结尾部分；中间 是经过，包括事情发展的不同阶段。 概括为：什么时候+谁+在什么地方+为了什么目的开了什么事+结果 如何。 本文主要记叙（或描写、介绍）了（什么时间，什么地点，谁做了或 发生了）一件什么样的事。 文章线索：就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、 句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了 解文章主旨。 （写作角度）作者通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起 来，贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有 暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切 点? 线索的形式： 时间推移 空间变换 人物。按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻 来组织材料，把人物作为文章的线索。 事件。即以中心事件为线索。 作者的思想感情或思想感情的发展变化。一些文章没有中心事件和 具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。 记叙顺序 记叙文的顺序一般可分为五种：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。 最为常见的是：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙：是指按照事件发展的时间先后次序来叙述.主要有三种情况： 1 .完全按时间顺序记叙。 以地点的转换为顺序来叙述事件。 以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。 倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边 叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述?主要有三种情 况： 看眼前的事，联想到以往