石牌小学教科研制度.docx

石牌小学警齐砾制度 文件编码(GHTU UITID GGBKT-POIU WUUI-8968) 石 牌 小 学 教 科 研制度 为加强和完善我校教科研课题的管理，确保教科研工作的正常开 展，使教育科研工作规范化、制度化，提高课题研究的水平和质量，较 好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高办学水平的 作用，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本制度。 一、 学习制度 1、 每学期学习一本理论专着，撰写一篇论文。 2、 每周自学不少于两课时理论学习，做好读书笔记，积累学习资料。 二、 会议制度 1、 每月举行一次课题组员会议。每学期制定好教科研工作计划，并纳入 学校整体工作计划，定期分析研究学校教科研工作情况。积极参加校 内、校外的教科研活动和各类培训活动。 2、 每两周参加一次教科研组活动，做到不迟到、缺席，有事请假。 3、 积极参加每次活动，积极发表自己的见解，做好会议记录。 4、 积极承担并完成各项研究任务。 三、 课题管理制度 （一）组织领导及管理职责 1、 在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调 工作，以课题管理为中心，抓好课题组长队伍，并逐步形成一支教科 研骨干教师队伍。 2、 要及时制定近期、远期教科研工作计划，报校长室备案。近期：学 期、学年科研工作计划；远期：三年科研规划。 3、 教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文 或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。 4、 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。课题负责人对各课题组提 供服务与指导，组织验收评奖、科研方法讲座，提供教科研信息。 （二） 课题教师管理制度 1、 课题分小组开展研究拟定一份实施方案，结题时有一份实验报告。 2、 课题小组每学期初写好课题计划，期末写好课题总结。 3、 课题成员做好每学期的“四个一”在课题实施过程中上好一节汇报 课，教学案例1篇，写好随笔1篇，期末写好一篇专题论文。 4、及时收集各类资料装入教师个人成长记录袋，一学期归档一次（包括 教师业务笔记、理论学习资料及学习后记、活动记录、研究课教案或课 堂实录、研究课评价等文档、录象、照片资料） （三） 课题组长管理制度 1、 每位课题组长负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报 告。 2、 每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如 有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人说明理由。 3、 每位课题组长负责每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、 定讨论题，进行课题研究的论文交流、听讲座、课题研讨课的观摩、理 论学习心得的交流、外出学习的汇报、教学反思的切磋等，并督促教师 做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。 4、 每位课题组长负责填写好每个季度的季报表、每年的年度检查表。 5、每位课题组长填写好课题结题申报表。 四、 考核制度 1、 学校对教科研工作实行定期和随机考核，考核方式是:听课,教案评 比,教学论文评选，评优课等等 2、 对于踊跃投身于教科研工作，勇于承担课题，在每一阶段有所成 效，并将成果在校内推广者，为其创造外出学习、考察的机会。 3、 对于同一课题中的成绩显着者，如：有关课题的论文获奖、公开发 表相关论文或文章，阶段性或终结性的经验或总结得到全校教师认可 的，要从经济上给予奖励。 4、 定期考核，因教科研的研究促进了教育教学质量的提高，班里学生 的成绩、素质均有明显提高者，要就其提高幅度给予奖励。 5、 主持市级及其以上课题研究，每年有市级以上论文发表或获奖的教 师在评优评先时优先。 6、 考核奖励机制非一成不变，应根据具体情况相应作以调整，但其目 的只有一个：将学校教科研活动扎实、蓬勃地开展起来，使教师在教科 研中不断提高自身素养及教学水平，让科研带动学校整体发展。 五、 奖励制度 （一）文章发表和获奖奖励办法 1、 文章必须是教育教学研究和指导学生活动方面的经验总结、论文等， 一般要有千字以上，且必须与所研咒的课题密切联系。 2、 获奖文章必须是教育主管部门和职能部门组织的各项评选活动。 3、 凡学校组织参赛的各级教科研课题研究文章，参与者都给予一定的奖 励。 4、 原文由自己保存，交复印件一份给档案室存档，注明出处、发表（获 奖）口期。 5、 发表奖。 根据发表的刊物级别奖励：市级100元，省级150元，国家级200 6、 参赛奖。 市级：一等奖50元，二等奖40元，三等奖30元； 省级：一等奖70元，二等奖60元，三等奖50元； 国家级：一等奖100元，二等奖90元，三等奖80元： （二）上课获奖奖励办法 1、 凡学校组织参赛的参加者给予一定的基本奖。 2、 各学科评优课获奖均属奖励范围。 3、 获奖课必须是教育主管部门、行政职能部门等组织的竞赛活动。 4、 教案