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PAGE / NUMPAGES 三年级音乐捉迷藏教课方案 【篇一：小学音乐捉迷藏教课方案】 篇一：音乐捉迷藏教课方案 《捉迷藏》 教课目的： 1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四时变化带来的无穷 活力。 2、认识四时轮回变化的自然知识，加深对四时特色的感知。 3、试试创编歌词，唱唱自己编的歌，更是其乐无量，是实践能力和 创新精神的一种表现。 4、经过学习歌曲，表达他们对生活的情味和热爱。 教课要点难点： 1、能有表情地演唱歌曲，并能较好地解决附点部分的节奏。 2、一字多音的演唱。 3、歌词即兴编创。 教课准备： 多媒体课件、电子琴、录音机、磁带。 教课过程： 一、以感情为纽带，组织教课 随《捉迷藏》的音乐进行律动，师带生一同随三拍子音乐拍手，并 晃起程体。 二、新歌教课 1、怀疑引趣，导入新课 播放多媒体课件，出示春、夏、秋、冬四个季节娃娃的图画。 师：这四个娃娃代表了什么？ 生：代表了春、夏、秋、冬四个季节。 师：在这四个季节里，你们最喜爱哪个季节，为何？ 师：那你们说有一天它们会不会遇到一同呢？ 师：对了，他们永久也不会遇到一块，就象四个俏皮的小娃娃在玩 游戏，在捉迷藏呢！你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗？ 让我们一同来听首歌吧！ 2、听范唱，教师带学生一同跟音乐表演。 课件演示《捉迷藏》课题，同时播放范唱。 3、“找寻四时” （1）师：春、夏、秋、冬这四个娃娃藏在哪里了？ （2）课件出示：打乱的歌词 （3）把学生疏成四小组，按小组来找出四时对应的歌词并读出每句 歌词。 哪个小组先找就已哪个季节命名。 （4）老师分别唱出这四句歌词并请各小组模唱。 4、完好学唱歌曲 （1）老师唱前半部分，学生疏组唱后半部分。 （2）跟琴和老师学唱前半部分。 （3）依据出现的问题有针对性地指导 附点是歌曲的难点部分，因此这部分要增强稳固练习。 5、完好演唱歌曲 6、歌曲办理 师：前半部分要唱跳跃，表现春夏秋冬这四个娃娃的俏皮样子。 师：在后半部分，你们想想在春夏秋冬每个季节捉迷藏的心情各是 如何的呢？ 7、完好表演歌曲 学生边唱边表演，把学生的演唱热忱推向热潮。 采纳多种演唱形式，如：分组唱、师生接口唱等等。 三、创编活动 师：在这四个季节里，除了藏在歌曲所描述的地方，你还会藏在哪 些地方呢？ 师唱学生创编的歌词。 1、学生疏组创编歌词。 2、学生疏组表演所创作的歌曲。 四、结束教课 教师小结，部署学生采集各样对于四时的歌。 篇二：歌曲《捉迷藏》教课教课方案 篇三：小学三年级音乐《捉迷藏》教课方案 小学三年级音乐《捉迷藏》教课方案 小学三年级音乐《捉迷藏》教课方案 教材内容：人音版小学音乐第五册第八课《四时的歌》之《捉迷藏》 教材剖析： 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律开朗而又轻盈的歌曲。歌曲 把“春、夏、秋、冬”四时的季节变化比较成四个调皮的小娃娃在玩 捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现小孩对美好的大自然充 满着热爱的感情。 本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合 课，在今年级段中有承上启下的作用。 教课目的： 1、经过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的感情，沉醉在 歌曲的演唱、表现中。 2、经过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。 教课要点：能以较快的速度、清楚的吐字、开朗快乐的情绪和光亮 的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 教课难点：附点八分音符的掌握 教课过程： 一、感觉三拍子的强弱 歌曲《小白船》导入 跟老师一同动一动。这首小白船好听吗？它是几拍子的？ 三拍子的强弱规律怎么拍？ 此刻徐老师再给你们听一段三拍子的音乐。跟方才的小白船同样的 优美伸展吗？（放捉迷藏伴奏）对了，这是一首快乐的3拍子音乐 下边我们来合作为音乐伴奏，徐老师用碰铃打强拍，你们拍手打弱 拍。行吗？先试一试看谁来当小老师？ 你还可以用双响筒把弱拍拍出来吗？徐老师教你个方法能齐整的拍？ 能够先空一拍，谁还愿意上来。我们来试一试看。 二、感觉乐曲旋律的起伏和3拍的连音 1、这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感觉？（轻 松、快乐） 2、跟着老师用动作来感觉一下音乐的起伏。 3、音乐什么地方给你一种拖长的感觉？在哪里？你能用这个延长 的动作把它表示出来吗？（就做长音） 4、你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什么变化？起伏真大呀， 两句高，而后到最低音5 5、让我们再来感觉一次。 6、用lu来唱一唱，师抚琴伴奏 三、节奏游戏 1、在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你感觉 是这些节奏中的哪一种？a）对，就是这个节奏，跟我念一念。这是 个附点节奏 b）我们用这个好听的节奏来造个句子，老师先来（沙沙沙沙）位 置高，要有3拍子的感觉 c）老师再来和你们玩个游戏，反义词造句接龙，比方我说：长的 很长，你们回答：短的