【数学】九年级上册数学知识点归纳湘教版.docxVIP

名师总结优秀学问点2021年茶陵思源试验学校九年级数学第一章《反比例函数》学问点归纳和典型例题一，基础学问（一）反比例函数的概念1．x 的指（）可以写成（）的形式，留意自变量数为，在解决有关自变量指数问题时应特殊留意系数这一限制条件；2．）也可以写成 xy=k 的形式，用它可以快速地求出反比例函（数解析式中的 名师总结 优秀学问点 2021年茶陵思源试验学校九年级数学 第一章《反比例函数》学问点归纳和典型例题 一，基础学问 （一）反比例函数的概念 1． x 的指 （ ）可以写成 （ ）的形式，留意自变量 数为 ，在解决有关自变量指数问题时应特殊留意系数 这一限制条件； 2． ）也可以写成 xy=k 的形式，用它可以快速地求出反比例函 （ 数解析式中的 k，从而得到反比例函数的解析式； 3．反比例函数 （二）反比例函数的图象 x 轴，y 轴无交点． 的自变量 ，故函数图象与 的图象时，应留意自变量 x 的取值不能为 0， 在用描点法画反比例函数 且 x 应对称取点（关于原点对称） （三）反比例函数及其图象的性质 ． 1．函数解析式： （ ） 2．自变量的取值范畴： 3．图象： （1）图象的外形：双曲线． 越大，图象的弯曲度越小， 曲线越平直． （2）图象的位置和性质： 越小，图象的弯曲度越大． 与坐标轴没有交点，称两条坐标轴是双曲线的渐近线． 时，图象的两支分别位于一，三象限；在每个象限内， y 随 x 的增大 当 而减小； 时，图象的两支分别位于二，四象限；在每个象限内， y 随 x 的增大 当 而增大． （3）对称性： 图象关于原点对称， 即如（ a，b）在双曲线的一支上， 就（ ， 名师总结优秀学问点）在双曲线的另一支上．a，b）在双曲线的一支上，就（图象关于直线对称，即如（，）和（，）在双曲线的另一支上．4．k 的几何意义如图1，设点 P（ a，b 名师总结 优秀学问点 ）在双曲线的另一支上． a，b）在双曲线的一支上，就（ 图象关于直线 对称，即如（ ， ） 和（ ， ）在双曲线的另一支上． 4．k 的几何意义 如图1，设点 P（ a，b）是双曲线 上任意一点， 作 PA⊥x 轴于 A 点，PB⊥y 轴于 B 点，就矩形 PBOA的面积是 （三角形 PAO和三角形 PBO的面积都是 ）． 如图2，由双曲线的对称性可知， P 关于原点的对称点 Q也在双曲线上，作 QC⊥PA的延长线于 C，就有三角形 PQC的面积为 ． 图1 图2 5．说明： （1）双曲线的两个分支是断开的，争论反比例函数的增减性时，要将两个分支分别争论，不能一概而论． （2）直线 与双曲线 的关系： 当 时，两图象没有交点；当 时，两图象必有两个交点， 且这两个交点关于原点成中心对称． （3）反比例函数与一次函数的联系． 名师总结优秀学问点（四）实际问题与反比例函数1．求函数解析式的方法：（1）待定系数法；（ 2）依据实际意义列函数解析式．2．留意学科间学问的综合，但重点放在对数学学问的争论上．（五）充分利用数形结合的思想解决问题．三，例题分析1．反比例函数的概念（1）以下函数中， y 是x 的反比例函数的是（）．A．y=3xB．C．3xy=1D．（ 名师总结 优秀学问点 （四）实际问题与反比例函数 1．求函数解析式的方法： （1）待定系数法；（ 2）依据实际意义列函数解析式． 2．留意学科间学问的综合，但重点放在对数学学问的争论上． （五）充分利用数形结合的思想解决问题．三，例题分析 1．反比例函数的概念 （1）以下函数中， y 是 x 的反比例函数的是（ ）． A．y=3x B． C．3xy=1 D． （2）以下函数中， y 是 x 的反比例函数的是（ ）． A． B． C． D． 答案：（ 1） C；（2）A． 2．图象和性质 （1）已知函数 是反比例函数， k= ． ①如它的图象在其次，四象限内，那么 ②如 y 随 x 的增大而减小，那么 k= ． （2）已知一次函数 y=ax+b 的图象经过第一，二，四象限，就函数 图象位于第 象限． 的 （3）如反比例函数 定不经过第 象限． ，2），就一次函数 经过点（ 的图象一 （4）已知 a·b＜ 0，点 P（ a， b）在反比例函数 的图象上， 就直线 不经过的象限是（ ）． A．第一象限 四象限 B ．其次象限 C．第三象限 D．第 （5）如 P（ 2， 2）和 Q（m， ）是反比例函数 图象上的两点， 就一次函数 y=kx+m的图象经过（ ）． A．第一，二，三象限 C．第一，三，四象限 B．第一，二，四象限 D．其次，三，四象限 名师总结优秀学问点（6）已知函数（k≠0），它们在同一坐标系内的图象大和致是（）．A ．B．C ．D．答案：（1）①②1；（2）一，三；（3）四；（4 名