我对课程资源的理解.docVIP

我对课程资源的理解 以前一提到课程资源，就想到教师、学校、教室、教科书……通过学习《2011 年版课程标准指导下的小学语文课程资源开发》，通过金传富老师的讲解，我对课程资源与资源的开发又有了更加深刻的理解，那么，课程资源是什么呢？按类别来分： 一是“按照课程资源的功能特点，能够把课程资源划分为素材性资源和条件性资源。素材性资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观点以及培养目标等方面的因素。条件性资源指直接决定课程范围和水平的人力、物力、财力和时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素”。 二是按照课程资源的空间分布划分，能够分为校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源包括学校内的图书室、阅览室、实验室、运动场、广播站、墙报等各种教育场所；教科书、教学挂图、书报杂志、电视、广播、网络等教育材料；还有报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等活动。校外课程资源，如公共图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、少年宫、自然风光、文物古迹、民俗民情、各种标语广告、社区的生活环境，文化设施等。 我想以上两点应该就是课程资源的内涵吧，对照一下自己在几十年的教育教学中，就现当前的情况来说，对于课程资源的使用，应该说是尽力而为地得以利用了，例如教育教学所需要的知识、技能、经验、活动方式与方法等方面的课程资源在持续的学习和教学实践中得以丰富和合理使用，随着校内课程资源的持续丰富，图书馆、实验室、运运动场、墙报等课程资源也使用在了教学中。本人觉得在教学中对于音频和视频以及其他一些资源的利用还远远不够，所以在此次培训学习中定当努力学习，使自己在今后的教育教学中更合理地使用现有的课程资源，更有水平地实行课程资源的开发。