七年级历史与社会上册第三单元第一课第三课时众多人口名师教案人教版.docVIP

PAGE / NUMPAGES ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名校名师介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 众多的人口 ●教课目的 知识目标 1. 使学生认识我国人口的数目、散布特色与人口增加； 能力目标 1. 培育学生阅读“我国人口密度散布”图等地理图表的能力； 2. 培育学生剖析有关数字资料和图表的能力。 德育目标 使学生建立正确对待人口问题的态度和价值观，建立科学的人口观。 ●教课要点 我国人口散布特色。 ●教课方法 比较法、小组议论等。 ●教具准备 多媒体展现台。 ●教课过程 第一课时 ［导入新课］ 前一节我们学习了我国辽阔的领土，真实认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的 领土上，繁衍生息着众多的中华子女。今日我们就来学习： (板书) 第二节众多的人口 ［讲解新课］ 师：大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多， “众多”究竟是多少呢？ 学生可参照教材与图册，用数听说话 教师展现准备的资料： 资料一： 2005 年: 中国总人口达 13亿, 占全球人口的 22%; 资料二：假如中国人手拉手站成一列 , 能够绕赤道 50 圈! 资料三：世界上， 人口在 5000 万以上的国家， 就被称为人口大国， 而我国人口超出5000 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名校名师介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 万的省就有 9 个。 结论：中国是货真价实的人口大国，是世界上人口最多的国家 师：今日我们就来学习中国众多的人口（点出课题） (承转) 大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大概是多少吗？ (活动) 大屏幕展现中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家： 1. 算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？ ( 能够请几个同学上黑板上分别计算 ) 查对计算结果后概括叙述：中国的领土面积居世界第三位，但人口却超出俄、加、美 三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国对比，我国人口是加拿大的 42 倍，是美国人口的 倍；与比我国面积大得多的俄罗斯对比，我国人口是俄罗斯的 9 倍， 可见我国是货真价实的人口大国。 在世界上， 人口在 5000 万以上的国家就被称为人口大国， 而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超出5000 万，假如全中国人手拉手站成一列， 就能围绕地球赤道 50 圈。 概括： 我国人口的特色一：人口数目多 活动：再展现俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图，让学生计算人口密度 2. 算一算这四个国家的均匀人口密度。 面积（万平方千米） 人口（亿） 人口密度（人／平方千米） 中国 960 13．8 俄罗斯 1700 美国 930 世界 39 世界均匀密度 33 人/ 平方千米，中国是世界均匀密度的 3 倍。 教师论述： 人们习惯把世界人口的散布状况用人口密度来表示， 指单位面积上的人口总 数，即人口密度 =地域总人口÷地域总面积（人 / 平方千米） 学生活动：算一算：我国的人口密度 亿人 /960 万平方千米 =143 人/ 平方千米 教师论述：人们一般把人口密度分红四个等级，中国是属于哪一区 人口密集区 100 人/ 平方千米 人口中等区 25~100 人/ 平方千米 人口稀罕区 1~25 人/ 平方千米 人口极稀区 1 人/ 平方千米 结论：中国是世界上人口密集区，它是世界均匀人口密度的 3 倍。 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名校名师介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 概括得出： 我国人口特色二 : 密度较高 我国的人口密度很大，那么人口的散布怎样呢？ 出示《中国人口密度散布图》 过渡：中国各省区的人口密度都同样吗？请举列说明 学生活动：画一画，比一比（教材 P47图3-4） 1） 在图中找到黑龙江省的黑河和云南小的腾冲，在两点之间画一条直线 2） 比较这条线东西双侧哪边人口密度大，哪些小 3） 比较这条线东西双侧土地面积哪边大，哪边小 学生阅读课真有关内容，指出东西双侧面积，人口所占的各自比重 概括得出： 中国人口的特色三 :东密西疏，散布很不均匀 教师同时出示《中国人口散布图》 《中国地形图》 《中国工业分图》 小组合作：为何中国人口散布会是东密西疏？这类散布会带来哪些影响？ （原由 ：东部以平原和丘陵为主，降水充足，工农业生产发达，经济水平较高。 西部以山地和高原为主，天气干旱，工农业生产落伍，经济欠发达。 播放视频( 人口问题) 和展现两个