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.页眉 . 观摩说课的感悟 “说课大赛 ”是我校本学期开展的一项教研活动，这项活动的目的是激发教师的教研热 情，提高教师的业务素质水平。活动的确是很占时间的，每周五下午 4:00 整，活动准时开 始，为了保证质量，一般要进行到 5:30 甚至 6:00 。时下正是深秋时节，天黑得很早，每当 我们活动结束时， 天已经黑了。 虽然平时的教学就够老师们忙活的了， 但是我们能挤出时间 来真真正正搞教研活动， 着实不容易。 辛苦是有的， 劳碌是有的， 但收获远远冲淡了这一切。 在本次说课大赛结束之时，我的心情久久不能平静，可以说感悟良多。 一、教师的工作性质决定了我们要不断学习。 那么， 既然我们选择了这样一个职业，我 们就要舍得付出，业余时间要不断学习、 充电，这样才对得起我们的学生， 对得起我们的三 尺讲台。其实， 我校老师们的敬业精神值得我学习，让我由衷赞叹。老师们对于参加教研活 动没有抱怨，积极准备，认真应对。 二、各门学科齐亮相，跨学科学习收获多。美术学科的张老师说课的内容是《色彩的冷 暖》，他对本学科教材和学生认知规律了如指掌，说课形式新颖，教学设计独特，充分考虑 学生的感官 —— 听觉和视觉， 把音乐与美术有机地结合在一起， 充分体现了小学教师的综合 素质。 数学学科的王旭鹏老师， 是一位年轻老师， 虽然经验还不是很丰富， 但是对于这样的 活动她特别重视， 她说课过程中不仅展示了语言功底， 而且借助教具展示了专业素养。 语文 学科的王芳老师准备得特别充分， 虽然面带一些紧张的表情， 但是基本达到了脱稿， 她站姿 端正， 塑造了良好的教师形象。 英语学科的王翠雪老师更是展示了扎实的英语基本功， 令人 页脚 . .页眉 . 佩服。 三、说课活动中反映出的偏差： (一 )忽视教学过程的说理性，应在 “如何教 ”的前提下重点说明 “为什么这样教 ”。 (二 )忽视教学内容的地位，应在 “备本课 ”的同时 “备单元 ”、 “备整册书 ”，甚至 “备学段 ”、 “备系统 ”，这样才能达到知识的融会贯通。 (三 )忽视突出重点，平铺直叙。应在说课设计中有侧重点，有自我的亮点，重点说明， 做到详略得当，从而让听者引起共鸣。 “说课 ”就是我们教师的一项基本功，只要我们用心钻研，大胆实践，就能感受到 “说课 ” 的艺术。我们要大胆创新，走出不寻常的 “说课 ”之路。 页脚 .