班级常规培养案例分析.ppt

班级常规培养 案例分析 案例一 幼儿园里的“小乌龟”——面对做事慢的孩子 班上有一个叫天天的小朋友，就像他标志上的那只可爱的小乌龟一样，无论是吃饭、穿衣，还是如厕、洗手，总是不慌不忙。别的小朋友要排队户外活动了，他还没有喝完水；别的小朋友准备集体活动了，他还没有吃完午点。真是拿他没有办法。 1、天生慢性子？ ——理解和体谅 2、等着别人帮？ ——提高能力 3、边做边玩？ ——随时提醒 4、怕做不好？ ——及时伸出援助之手 案例二：衣兜里的玩具——面对“偷”东西的孩子 就要午睡了，孩子们都在脱衣服准备上床，这时候，“当”的一声，有什么东西掉在了地上。老师低头四处寻找，原来是一个磁力棒。呈呈抱着刚刚脱下来的上衣，担心地望着老师。是呈呈将幼儿园的玩具装在了自己的兜里吗？ 1、无意的？ ——送回来 2、太喜欢了？ ——借回家 3、分辨不清？ ——学会分享 4、常常带回家？ ——和家长共同关注 案例四： 告状的康康——面对爱告状的孩子 “老师，叶子洗手没擦肥皂”，“老师，他把我搭的房子踢塌了”，“老师，贝贝和平平吵架”……短短半天时间，康康无数次找老师告状。面对