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七年级下册道德及法治期末试卷分析总结计划 七年级下册道德及法治期末试卷分析总结计划 PAGE / NUMPAGES 七年级下册道德及法治期末试卷分析总结计划 2017—— 2018 学年七年级第二学期 道德与法治期末试卷分析 一、试卷分析 本次期末统考是人教版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值 100 分，时间 90 分钟，试卷由单项选择题、情况分析、价值判断题、研究题四部分 构成。试卷内容覆盖全面， 难易适中，结构合理，形式奇特，表现了新课程理念， 有利于推进授课改革。详尽表现在以下几方面： 立足学生本质，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中学生生活本质， 如第 5、6 题中青春期教育，心里萌动、异性感情与交往；第 9 题和 10 题认识情 绪及学会表达； 11、12 题对感情的认识理解，认识感情的重要性等。同时结合当下的时政热点，高科技北斗导航成绩，乡村中兴战略等。 重视能力立意， 兼顾基础知识。 试题观察学生对基础知识的掌握和理解， 既紧扣教材要点，又突出要点。 创立问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、故事等内容，创立情境，如 15、21 题的漫画； 23、24 题的情境等。经过这些情境的创立，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现感情、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。 二、学生答题情况 值得必定之处 经过一学期的学习， 学生的答题涵养初步形成， 这从学生的卷面上就可以窥见一斑，资料和设问上都或多或少留有印迹， 这说明学生比较注意审题和审资料， 简答题的答题规范比较好，条理清楚。答题的心理素质有所改进。 需要改进的地方 （ 1）基础知识尚不牢固。一些学生对书本知识不熟悉。还有的学生没有掌握正 确的学习方法， 对知识不理解， 照本宣科，不会灵便运用。 如价值判断题， 25-28 题，能读懂题意，但因见解记不清，造成失分。 （ 2）审题能力有待提高。审题时，学生经常忽视题目中的要点词。如第 23、24题，题目中重申“启示”应回答资料是什么现象，应如何去做，别的， 29“留守儿童”三问理解不透彻。没有很好理解题目上方资料的企图 3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，简单只看到问题的其中一面，以偏概全。如两道情况题 4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述凌乱，没有序号，缺乏条理性。 三、对今后授课的启示 1. 激发学生学习兴趣。 授课过程中要进一步引导学生成立学科重要性的认识， 改 变小瞧道德与法治这门学科的心态，能够从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的指导意义的角度等等。 要激发学生的学习兴趣， 我们有必要认真意会新课改改革的精神， 的确转变授课见解，实行启示式、谈论式、活动式等授课方式，引导学生积极参加授课活动；授课资源的选择上要贴近学生、 贴近生活，能够选择发生在学生身上也许身边的典型案例，也能够挖掘学生感兴趣的时政热点， 在生动爽朗的情境中去感觉知识的发生和发展过程， 促使他们形成积极的学习态度和优异的学习策略， 激发学生学习潜能。 加强知识点的落实。 知识是能力的载体， 没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能够是简单机械的识记， 更重要的是在解说知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。 其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行概括、概括。同时加强知识与本质的联系和研究， 把知识放到实责问题情境中来学习， 让学生在问题情境中思虑问题。 加强答题方法的指导。 在平常授课中， 要充分利用好手边的练习资料也许有计划地精心设计一些练习， 进行科学训练， 加强对学生解题方法和思路的指导， 提高训练的效益。学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是 要达到牢固基础知识、 掌握正确的答题方法， 培养优异的答题心理等目的。 在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律， 提示学生慎重答题，语言要精髓，用词要正确，尽量使用政治术语，条理要清楚，布局要合理，倡议 答简答题前心中要有大纲。