三年级上册科学教案3.1采集土壤｜.docVIP

三年级上册科学教课设计3.1收集土壤｜ 三年级上册科学教课设计3.1收集土壤｜ PAGE / NUMPAGES 三年级上册科学教课设计3.1收集土壤｜ 第三单元土壤 第一课收集土壤 一、教课目的 1.科学知识 学会制作土壤标签；在收集土壤标本的时候可以仔细察看记录自己的发 现。 2.科学研究 经过察看、收集标本活动，初步发现土壤中的成分,提出可研究的问题。 3.科学态度、STSE 对研究土壤产生兴趣。 发现不一样地址的土壤有所不一样，察觉人、植物对土壤的影响。 教课重难点 要点：学会制作土壤标签；在收集土壤标本的时候可以仔细察看记录自己 的发现。 难点：经过察看、收集标本活动，初步发现土壤中的成分,提出可研究的问 题。 二、教课准备 教师准备：土壤标签卡，小铁铲，塑料袋，土壤标本 学生准备：记录笔，活着手册。 三、教课时间 1课时 四、教课过程 1/2 （一）教课导入 1.阅读单元页。 2.激趣导入：土壤真的有这么奇特的作用吗？让我们收集当地的土壤开始观 察和研究吧。 （二）新课学习 1.收集土壤前的准备 （1）课件展现教材P26上方两幅土壤图片。（2）小结：土壤是陆地表面 可以生长植物的松散表层。 （3）议论：收集土壤制作标本，需要注意些什么？ ①收集土壤标本时要携带什么工具？ ②如何科学收集土壤标本？ ③土壤标本的标签需要标明哪些方面的问题？ ④在收集过程中我们还要察看记录哪些信息？ 2.收集当地的土壤 （1）部署任务：以小组为单位，从山坡、旱地和水田等不一样的地方各取一 些土壤，贴上标签，带回教室准备研究。 （2）收集要求：要先刮去约1厘米深的表层土，再垂直深挖约20厘米， 才能开始收集！ （3）察看记录：在学生活着手册中记录下土壤收集的时间和地址，以及土 壤标本的特色。 （4）议论报告：在收集土壤标本的时候我们发现了什么？产生了哪些问 题？（三）整理，下课。 2/2