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七年级写事作文指导及范文教课方案 七年级写事作文指导及范文教课方案 七年级写事作文指导及范文教课方案 1 写事的作文应注意什么 ? 在我们平常生活中，有好多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻， 而且大多是普一般通，平平常常的小事，怎样把这些小事作为资料来写或作文 呢？请注意以下几点： ⒈ 若是依照题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆， 并认真考虑，屡次思虑，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地 方。 ⒉ 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者理解文章写的是什么人， 在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 ⒊必定把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在必然的环境中发 生、睁开的。环境写好了，写出特点来，还能够衬着气氛，表达感情，使文章更 生动。 ⒋ 一般要按事情睁开序次，把一件事的来由、经过、结果写清楚，不能够颠 三倒四，还应把事情的前因结果，前因后果写清楚。 ⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要左右逢源。重点局部〔一般指事情 睁开高潮处〕要详写，写详尽，写详尽，给读者以深刻的印象。 ⒍ 写事离不开写人，同此在记事过程中，必然要把人物的语言、神态、动 作、心理活动等写认真，写传神，这样才能表达出人物的思想质量，才能更好 地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 2 怎样写好一件事 第一，这件事能够是一人做的，也能够是多人做的。 第二，要注意事情的完满性。写任何事，都必定把它的时间、地点、人 物、经过交代清楚。 第三，必定抓住事件的发生、睁开和结果几个环节。无论采用什么方法叙 述，都应抓住睁开、变化的问题或矛盾来写。第四，记事必然抓住重点 — — 能 表现人物性格和思想质量的情节。不能够记流水账，要有详有略、详略适合。 1 / 5 第五，要有一个明确的中心思想。让读者看了文就知道你在写什么：是批 评，还是在歌颂；倡议什么，或反对什么。 3 怎样记事 叙事的记述文那么着眼于事，以事件为主，经过对事件、对场面的描述来表 现中心思想，要把事情的来由、经过、结果和睁开动向表达清楚。事情是人做 的，写事必然要写人，但这类文章中写人是为叙事效劳的，与事情的睁开、与 表现文章的中心有关就写，没关就不写。总之，叙事要贯串文章的向来。叙事 的文章也是有多种写法的。按所写事件的多少、情况不同样，能够有以下几种： 一篇文章只写一个场景或一件事的，比方莫怀戚的?闲步?，只写了一家人散 步的事情；写一件事的全过程的，如?走一步，再走一步?，来由：别出花 样，去爬绝壁；经过：中途被弃，进退两难；结果：父亲指点，摆脱困境；有 一篇文章写几个并列事件的，如?我的老师?中详尽写了老师帮我解决和小伙 伴之间矛盾，暑期午睡醒来要去找老师，略写了老师假装打我，教我们读诗跳 舞，认识蜂王，吃蜂蜜，共同表现了一个主题，就是对老师的思念和喜爱；练 习写叙事的记述文应该注意以下两点： 一是一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一此中心思想。写一件事 自必说，写几件事的情况特别应注意，这几件事不用然发生在同一时间、同一 地点，事情也不用然是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系， 共同说明一个道理，为一此中心效劳。前面谈到的?我的老师?就是比较典型 的例子。 二是叙事要详尽，要描述生活中生动、详尽的细节以及自己真实的感觉， 不能够只停留在平常地一般表达。 比方：有的同学写自己参加义务劳动、打扫积蓄室的事情，底稿写得干巴 巴的，没有任何描述。写刚进积蓄室的情况，只有一句话： “开始，我很不爱 干。 〞此后，在老师启示下，她把这句话扩写成了下面的两小段： “这个积蓄室 又大、又脏、又乱，一进门儿，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子，想 扭头就走，但是怎么好意思呢？劳动开始了，我抢先跳上窗台，推开一扇 窗户，冷静自在地擦起玻璃来。心想，这个活儿又轻省，又能呼吸窗外的新鲜 2 / 5 空气。想到这儿，心里美滋滋的。 〞这两小段文字比本来的七个字就详尽多了， 使读者认识了这位同学为什么不爱干的原因，认识了她的想法和行动，内容也 比本来更丰富，更真实。 xx 典例： 最幸福的刹时 小时候，最希望的是母亲用轻柔的声音将睡眼模糊的我唤醒。长眠一夜， 醒时，最幸福的事莫过于有母亲伴在身旁，用她所有的慈祥与温暖，驱散我睁 眼时的无措与慌乱。 长大些，最期望的是母亲嘱咐的话语。她的嘱咐里洋溢着一股难以抗拒的 温暖，让人倍感酣畅，忧若有一阵暖流在体内流淌。 本来，我素来认为，这即是幸福。但九月的一个夜晚，我改观了。 那晚，母亲蹑手蹑脚地走进我的房间。见我疲备，关切地问： “儿子，作业 多吗？ 〞我欲诉苦，但当我的目光凝聚在母亲额角道道 “沟壑〞时，欲言又止。只 笑笑说： “妈，作业不多。 〞但母亲睿智的双眼看透了我好意的谎话，看出了我 眉宇间隐蔽的烦躁。她笑着