第二章劳动法主体.pptxVIP

第二章 劳动法主体;本 章 简 介;第一节 劳动法主体概述;;;第二节 劳 动 者 及 其 团 体;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Saturday, July 3, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:46:3819:46:3819:467/3/2021 7:46:38 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2119:46:3819:46Jul-2103-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:46:3819:46:3819:46Saturday, July 3, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2119:46:3819:46:38July 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。03 七月 20217:46:38 下午19:46:387月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 217:46 下午7月-2119:46July 3, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/3 19:46:3819:46:3803 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。7:46:38 下午7:46 下午19:46:387月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;劳动权利能力;劳动行为能力;;练 习 题;; 实务探讨：企业高管是否为劳动者？;;;;劳动报酬权的具体体现;劳动保护权的具体内容;接受职业技能培训权的内容;;;;;;;第三节 用人单位及其团体;;用人权利能力;用人行为能力;;;;;;;;;练 习 题;;实务探讨：非法用工主体的用人单位资格;;;用人单位劳动规章制度的制定和效力;（2）单位职工的权利: 用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。 -劳动合同法NO.4.3 在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。 -劳动合同法NO.4.4;（二）劳动规章制度的效力（案例） 用人单位根据《劳动法》第四条之规定，通过民主程序制定的规章制度，不违反国家法律、行政法规及政策规定，并已向劳动者公示的，可以作为人民法院审理劳动争议案件的依据。-劳动争议司法解释。（法释2001.14号）NO.19 劳动规章制度对单位员工具有法律约束力，原因：1、劳动规章制度是法律规范的延伸和具体化；