【数学】七年级月考一数学质量分析报告.docxVIP

.七年级上学期月考一质量检测数学学科试卷分析评判报告为了更好地监控义务训练新课程进入常态以来各学校的课程实施情形，我校组织了全七年级教学质量的检测， 现将数学学科的命题情形及检测结果做出分析报告；一，命题指导思想和原就； 指导思想： 七年级学业水平测试试题的指导思想是有利于义务训练新课程的实施； 有利于减轻同学过重的学习负担； 有利于培养同学的创新精神和实践才能；有利于调动同学学习数学的爱好，促进生动，活泼，主动地学习； 引导老师和同学关注社会和身边的热点问题，增强应用数学的意识；命题主要依据《全日制数学课程标准（试验稿）》的基本理念和基本要求，从数学内容，数学才能和数学素养三个方面考查同学的数学学业水平； . 七年级上学期月考一质量检测数学学科试卷分析评判报告 为了更好地监控义务训练新课程进入常态以来各学校的课程实施情形， 我校 组织了全七年级教学质量的检测， 现将数学学科的命题情形及检测结果做出分析 报告； 一，命题指导思想和原就； 指导思想： 七年级学业水平测试试题的指导思想 是有利于义务训练新课程的实施； 有利于减轻同学 过重的学习负担； 有利于培 养同学的创新精神和实践才能； 有利于调动同学学习数学的爱好，促进生动， 活泼，主动地学习； 引导老师和同学关注社会和身边的热点问题， 增强应用数学 的意识； 命题主要依据《全日制数学课程标准（试验稿） 》的基本理念和基本要 求，从数学 内容，数学才能和数学素养三个方面考查同学的数学学业水平；命 1，表达基础性；表达基础性表现在：试题题目第一要突出 题基本原就 “双基 ” 的考查，严格依据《数学课程标准》的具 表达基础性 体要求命题，试题的难， 中，易比例约为 1：2：7，满分一百分； 2，表达全面性 : 试题要面对全体同学， 留意学问与技能， 过程与方法， 情感态度与价 表达全面性 值观的全面考查， 以 鼓励同学为手段，以进展为目的，引导同学关注社会，拓宽视野，重视 课堂， 书本以外的数学； 3，表达数学的应用性 从同学的生活体会和社会生产实际出 ；4，表达数学的表达数学的应用性 发设计数学题目，试题要体 ，现应用性， 生活性和时代性； 5，表达敏捷性和趣味性试题要考查同学敏捷运用数学的相关 学问解决实际问题的才能； 6，表达敏捷性和趣味性： 表达敏捷性和趣味性 和数 7，表达数学学习的 学素养；要使同学感到数学好玩，从而产生对数学的爱好； 实践性和可操作性 ；8，表达数学学习的实践性和可操作性： 试题要考查同学动 手操作才能及作图等操作能 表达数学学习的实践性和可操作性力； 表达公正性： 特别要留意对不同起点同学水； 9， 表达 试题要适合同学实际与学科教学实际， 10， 表达 公正性 平考查；试题的背景表达公正性，是每个同学所熟识的问题； 导向性试题要表达新课程理论 ,指导老师执行和把握《数学课程标准》 ； 二，试题主要特点（一）试卷基本结构及概述 试卷分为挑选题，填空题， 运算题，画图题，解答题，探究题，应用题七道大 题，试卷考查全面，学问点 掩盖率较高；试卷充分表达了新课程理念，在全面考查基础学问的基础上， 注 重考查了同学的运算才能，作图才能，观看，分析，概括，推理和数学表达才能 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .等基本技能； 留意考查了数学思想方法和运用数学学问解决实际问题的意识；试卷布局由易到难，螺旋式上升 ,表达了层次性和进展性；试题力图表达人人学有价值的数学， 人人都能获得必需的数学， 不同的人在数学上得到不同的进展的基本理念； (二) 试题特点和考查意图1．试题突出基础学问，基本技能和基本数学思想方法的考试题突出基础学问，《数学课程标准》将数学课程的总体目标分成学问与技能，数学摸索，解决问题，情感与态度四个部分，其中学问与技能为首位，只有通过学问与技能这个载体，才能培育同学数学思维，问题解决因此期末试题有 70 . 等基本技能； 留意考查了数学思想方法和运用数学学问解决实际问题的意识； 试 卷布局由易到难，螺旋式上升 ,表达了层次性和进展性；试题力图表达人人学有 价值的数学， 人人都能获得必需的数学， 不同的人在数学上得到不同的进展的基 本理念； (二) 试题特点和考查意图 1．试题突出基础学问，基本技能和基本数 学思想方法的考试题突出基础学问， 《数学课程标准》将数学课程的总体目标 分成学问与技能，数学摸索，解决问题，情感 与态度四个部分，其中学问与技 能为首位，只有通过学问与技能这个载体，才能培育同学数 学思维，问题解决 因此期末试题有 70 分 的才能，才能在情感与态度价值观等方面得到充分进展； 的题目是考查同学对基础学问， 基本技能和基本数学思想方法的把握情形； 对于 基本运算才能， 主要是考查同学对算理的懂得和把握程度， 没有运算繁琐