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七年级集体心理指导 七年级集体心理指导 PAGE / NUMPAGES 七年级集体心理指导 七年级集体心理指导：这就是我 一、活动目的：帮助学生发现自我，试一试客观地认识自我，引导学生 主动认识自己的优点，必定自我和悦纳自我，增强自信。 二、活动目标： 1、发现“每个人都是独一无二的” 。 2、试一试客观地认识自己，表达自己。 3、发现自己的优点，增进自我采纳、 4、搜寻自信的支撑点，增强自信。 三、活动地点：班级 四、活动过程： 1、“我的手印活动”。 请同学们在 A4 纸上方（或笔录本空白处）写上自己的名字，画下自己的手印（把手按在纸上，用笔画轮廓） ，并与小组里的每个同学进行比较。学生谈论交流，分享领悟。 2、“镜中我”活动。 引导语：“从我们抵达这个世界上，每个人都在人生的舞台上扮演着自己的角色，同时充当着别人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。 我们的心目中今后有了一个自己。 我是什么样的呢？闭上眼睛想像一下， 你的眼前放着一面镜子，你看到了什么？里面的人美丽吗？快乐吗？独立 吗？里面的人需要什么？他终究是谁？你还看到了什么？好， 现在让我们张开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来。 ” 学生写完后先在小组内交流，谈自己的想法和感觉，最后每组推 荐两位学生在全班交流。 3、我的优缺点树 引导语：请你设想一下，你正沿着一条路走，突然发现你前面有一棵很特其余树。 这完好部是你个人的一棵树， 在它上面挂满了标志住你特其余能力和优点的硕果！在树上，也有一些被虫子咬了的果实，代表你的缺点。现在，请你仔细地观察这棵树，它是怎样的？枝干、树根怎样？尔后在纸的反面把它画下来。能够采纳自己喜欢的颜色，能够在果实上写上缺点或优点的名称（放舒缓的背景音乐） 。” 学生完成“我的优缺点树” ， 师生交流，激励学生，弘扬优点，改正缺点。提示学生时辰遵守活动规则：不能够讽刺任何一幅作品，多给别人一些掌声。 4、讲故事——氢气球升起的原因 美国出名的心理学家基恩博士讲了这样一个故事。 有一天，几个白人小孩在公园里玩耍， 一个卖氢气球的老人来了， 孩子们拥簇而上，争着买气球，玩得十分快乐。 在公园的另一个角落里躺着一个黑人小孩，他不敢凑上去，呆呆地看着。等白人小孩追赶着走开后，黑人小孩才谨言慎行地走过去， 低声地问道：“您能卖给我一个氢气球吗？”老人乐呵呵地说：“自然能够，自然能够。你要一个什么颜色的？”小孩鼓足勇气说：“我要一个黑色的。”这位满脸沧桑的老人随即递给他一个黑色的氢气球。小孩快乐地玩着，脸上露出灿烂的笑容。但他一不小心，手一松，氢气球飞了，在蓝天白云的映衬下特别美丽。老人看着渐渐升起的气球，对着这个伤心的孩子说道： “记住，气球能不能够升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满 了氢气；同样，一个人能不能够成功，不决定于他的种族、出身，要点 是你心中有没有自信！ ” 他讲的这个黑人小孩就是基恩博士自己。 学生思虑，小组内选举一人分享感想。