七年级数学下册2.1.2两条直线的位置关系教案2北师大版(2021版).docVIP

七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系教案2 （新版）北师大版 七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系教案2 （新版）北师大版 PAGE PAGE 1 七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系教案2 （新版）北师大版 七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系教案2 （新版）北师大版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系教案2 （新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系教案2 （新版）北师大版的全部内容。 2。1.2两直线的位置关系 一、教学目标 1.会用符号表示两直线垂直,并能借助三角板、直尺和方格纸画垂线； 2。过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质,会进行简单的应用; 3.初步尝试进行简单的推理. 二、课时安排 1课时 三、教学重点 垂线的定义 四、教学难点 对垂线段的性质的理解 五、教学过程 (一）导入新课 观察下面三个图形,你能找出其中相交的直线吗？他们有什么特殊的位置关系？ （二）讲授新课 第一环节 走进生活，引入垂直 从上图中抽象出垂直的概念：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角,那么称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。它们的交点叫做垂足。通常用“⊥表示两直线垂直. 第二环节 动手实践,探究新知 动手画一画1： 工具1：你能借助三角尺或者量角器，在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？ 工具2：如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？ 说出你的画法和理由. 工具3：你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗,试试看吧！请说明理由。 让学生尝试多种方法画垂线。 动手画一画2： 1。请画出直线m和点A，你有几种画法? 2.过点A画直线m的垂线，你能画出多少条？ 师生共同归纳： 1。点A和直线m的位置关系有两种：点A可能在直线m上，也可能在直线m外. 2。平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 A A A m m 动手画一画3： 请画出直线l外一点P,做PO⊥l，O是垂足,在直线上取点A,B，C，比较线段PO、PA、PB、PC的长短，你发现了什么? 师生共同归纳： 1。线段PO的长度叫做点P到直线l的距离。 2。直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。 （三)重难点精讲 动手画一画四4： 如图:一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶,M、N分别是位于公路AB两侧的两所学校。 问题1:汽车行驶时，会对公路两旁的学校造成一定的噪音影响.当汽车行驶到何处时，分别对两个学校影响最大？在图中标出来。 问题2：当汽车由A向B行驶时，在哪一段上对两个学校影响越来越大？越来越小？ 问题3：在哪一段对M学校影响逐渐减小而对N学校影响逐渐增大？(用文字表达） （四）归纳小结 1。垂线的定义 2.点到线的距离 3.垂线段的性质 (五）随堂检测 1。如图，∠BAC＝90°，AD⊥BC于点D，则下面结论中正确的有（ ）个。 ①点B到AC的垂线段是线段AB；②线段AC是点C到AB的垂线段； ③线段AD是点A到BC的垂线段；④线段BD是点B到AD的垂线段. A、1个；B、2个；C、3个；D、4个。 OABCDE O A B C D E 六、板书设计 2。1.2两条直线的位置关系 垂线定义 垂线段最短 七、作业布置 1。家庭作业：完成本节课的同步练习; 2.预习作业：完成导学案《2.2.1》预习案 八、教学反思