同分母分数加减法练习课教学设计.docxVIP

同分母分数加减法练习课教课方案 同分母分数加减法练习课教课方案 PAGE / NUMPAGES 同分母分数加减法练习课教课方案 同分母分数加减法练习课 授课内容 数学五年级下 第三单元信息窗 2 第二课时授课目的 经过练习，让学生进一步够熟练正确的进行同分母分数连加连减或加减混杂运算。 正确解析和解答用同分母分数加减运算解决的实责问题。 重点 : 正确解答用同分母分数加减运算解决的实责问题。 难点 : 正确解决实责问题。 授课过程 一、复习引入 上节课我们学习了同分母分数的连加、连减和加减混杂运算，能说说怎样计算吗？计算时应注意些什么？ 二、出示学习目标 三、练习设计 1、填空 （ 1） 2＋ 5表示（ ）个 1加（ ）个 1，一共是（ ）个 1，就是（ ）。 9 9 9 9 9 （ 2） 3 1 1 1 1 4－ 4表示（ ）个 4减（ ）个 4，还有（ ）个 4，就是（ ）。 2、计算 : 1+5= 5+2= 7+2= 6 6 9 9 12 12 1- 2= 1- 1 = 1- 7 = 9 6 12 独立完成自主练习 5、6、8、10 题。认真审题，注意解题思路， 正确列式计算。 自主练习 7 题开火车口答的形式完成，关注学生的熟练程度。 四、提高练习： 填空并列式计算。 1 / 2 判断对错。 开火车 1 1 5 1 3 1 1 2 3 3 3+ 3= 7+ 7= 5+ 5= 9 + 9 = 8 + 8 = 6 3 5 1 6 4 3 3 5 2 8 ― 8 = 8 ― 8 = 10 ― 10= 7 ― 7 = 9 ― 9 = 本质应用 7 （1）修路队要修一条公路，已经修睦了这条公路的 12 ，还剩几分之几未修睦？ 修睦的比未修睦的多几分之几？ （ 2）张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的 3 ，第二天卖出了总数的 1 ， 8 4 两天一共卖出总数的几分之几？ 1、授课反思：回顾本节课的授课，有两点感觉 (1)用现实情景引入学习内容，有利于激发学生学习的兴趣，使学生主动投入到对新知识的研究中来；引导学生独立思虑，尔后自主研究，并在小组内交流，让学生之间互相学习、互相商议，从中解决一些迷惑，提高课堂效率。 2）学法指导：教会学生学习方法，比教会知识更重要。授课过程中，我英勇放手，让学生用自己学过的知识来解答问题，有困难可与小组同学谈论、交流，引导学生自己归纳、补充、完满同分母分数加、减的计算方法，使学生在掌握所学知识的获得成功的体验 2 / 2