【标准】初中综合实践课程标准.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 国家九年义务训练课程综合实践活动 课 程 标 准 （ 7-9 年级） 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 目 录 第一部分 前言????????????????????（ 3） 一，综合实践活动的背景??????????????（ 3） 二，综合实践活动的性质??????????????（ 4） 三，综合实践活动的理念??????????????（ 5） 其次部分 综合实践活动的课程目标???????????（ 7） 一，综合实践活动的总目标?????????????（ 6） 二，7-9 年级的详细目标 ??????????????（ 6） 第三部分 综合实践活动的内容领域???????????（ 9） 一，综合实践活动的内容范畴????????????（ 9） 二，综合实践活动的内容挑选与组织?????????（ 36） 第四部分 综合实践活动的实施?????????????（ 39） 一，实施的基本要求????????????????（ 27） 二，综合实践活动的实施过程与组织形式???????（ 43） 三，老师的有效指导????????????????（ 46） 第五部分 综合实践活动的课程评判???????????（ 47） 一，评判的基本原就????????????????（ 47） 二，评判的方式??????????????????（ 48） 三，老师评判与学校评判??????????????（ 49） 第六部分 综合实践活动课程的治理???????????（ 50） 一，学校对综合实践活动的治理???????????（ 50） 二，训练行政部门的治理??????????????（ 50） 三，老师培训???????????????????（ 51） 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第一部分 前 言 综合实践活动是基于同学的直接体会， 亲密联系同学自身生活和社会生活， 注意对学问技能的综合运用， 表达体会和生活对同学进展价值的实践性课程；它是《九年制义务训练课程方案》所规定的 7-9 年级的一门必修课程；为了落实《基础训练课程改革纲要》的精神， 帮忙广大中学校老师， 各级训练行政部门治理人员懂得和实施综合实践活动，特制定本纲要； 一，综合实践活动的背景 儿童青少年是祖国将来的建设者，是我国社会主义事业的接班 人；他们的综合素养如何， 直接关系到国家的前途和民族命运；高度关注儿童青少年思想道德建设， 深化以进展同学的创新精神和实践才能为重点的素养训练，成为我国当前基础训练改革与进展的重要使 命；引导同学在社会生活中学会处理人与自然，人与人，人与社会等基本关系，进展同学的科学精神与创新意识，信息意识与技术意识，劳动观念与动手才能， 培育同学的社会责任感和参加社会实践和社区服务的才能，是素养训练的重要任务；为实现素养训练的雄伟目标， 基础训练的课程体系亟待改革与创新， 设计与实施综合实践活动是适应这一需求的重要举措； 综合实践活动反映了同学个性进展的内在需要， 表达了科技进展与社会进步的客观要求； 每一个同学的个性进展都具有特殊性， 详细性，每一个同学都有自己的需要，爱好和特长，都有自己的认知方式 和学习方式， 他们的进展不仅仅是通过书本学问的学习而获得的； 综 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 合实践活动为每一个同学个性的充分进展制造了空间； 综合实践活动的设计与实施， 有利于克服书本学问和课堂教学的时空局限， 引导同学在社会生活中学习，在实践中进展；当今社会迅猛进展，产生了一 系列新的问题，如环境问题，道德问题，国际懂得问题，信息科技问 题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为同学参加， 探究，懂得这些新的社会问题供应了机会； 综合实践活动的继承和进展了我国基础训练的优秀传统， 特殊是1992 年以来的活动课程有效体会，表达了当前素养训练的内在要求；同时又适应加强科技训练的信息时代需要； 此次课程改革设立的综合实践活动是对活动课程的继承， 进展与规范， 对充分发挥活动课程应有的进展价值具有重要的现实意义； 二，综合实践活动的性质 在新的基础训练课程体系中， 作为一种综合性的实践课程， 综合实践活动具有特殊的功能和价值； 与其他课程相比， 综合实践活动更强调： （一）实践性 综合实践活动以“活动”为主要开展形式，以“实践学习”为主 要特点；通过引导同学亲身经受各种实践的学习方式， 积极参加各项社会实践活动，在“调查” ，“考察”，“试验”，“探究”，“设计”，“操作”，“制作”，“服务”等一系列活动中发觉和解决问题，积存和丰富 体会，自主猎取学问，进展实践才能和创新才能，引导同学在实践中 学习，