七年级人文与社会教学设计.docVIP

教 师 年级 七年级 备课时间 课 题 我们班来了一名新同学（I） 授课时间 教学目标 知识与技能 通过新同学的到来，了解黑龙江的民族。 过程与方法 通过观察“黑龙江民族分布图”知道黑龙江的少数民族。 情感、态度、价值观 掌握对黑龙江的少数民族概况 重 点 了解黑龙江的少数民族 难 点 掌握黑龙江的民族 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 创设情境 1、师生介绍自己（用英语） ?My name is Song Caili,From this class,I teach you.I’m very happy.Next you tell me your names,please. The students introduce themselves one by one. 2、我们班还有一名新同学，我们共同认识一下 导入主题：我们班来了一名新同学 学生进行自我介绍 班级中转来新的同学是同学们都熟悉的场景，通过进行自我介绍来导入新课，更直接的过度到新课中 探索新知 图文结合，了解我省的民族史 1、找学生读对话（5句） 2、找学生介绍新同学（金顺子），然后完成下列信息 姓名（name）： 住址（address）： 民族（pepoles）： 性别（sex）： 3、新同学是朝鲜族女孩，那么，你是哪个民族？你知道下列问题答案吗？ ?1)、什么是民族？ ?2)、我省有哪些民族？ ?3)、黑龙江的世居民族有哪些？ ?学生通过阅读、小组讨论回答。 学生进行对话 学生读课文 学生小组讨论 学生回答问题 通过读课文更能加深学生对课文的理解。 通过讨论的形式展开学习，更激发了学生学习的兴趣 观看课件合作探究 一起动手、共同探讨 1）、借助信息库填空（P5）,完成表格1 2)、看看信息库，上网查查，在横线上填上适当的内容，完成表格2 3)教师总结 全省有一个民族自治县（杜尔伯特蒙古族自治县） 有70个民族乡（镇），包括23个满族乡、20个朝鲜族乡、7个蒙古族乡、3个达斡尔族乡、5个鄂伦春族乡、1个鄂温克族乡、3个赫哲族乡、8个联合民族乡、920个民族村 学生通过翻阅资料找到问题的答案 让学生自己动手去寻找答案，充分的锻炼了学生的自学能力。 反思提升 共同齐唱歌曲《爱我中华》 全体学生齐唱 通过齐唱，更能深化主题 作 业 1、参考P4确定自己的研究课题 ?2 、通过查阅资料、上网查找，回答我国有哪几个民族属于六小民族？ 板书设计 课后反思