《典范英语》1aL20教学参考.docVIP

?典范英语?1aL20授课参照 ?典范英语?1aL20授课参照 ?典范英语?1aL20授课参照 全国教育科学“十一五〞规划教育部重点课题— — ?中国基础英语素质教育的路子与方法? ?典范英语?〔1a-L20〕授课参照 Goal! 授课参照的目的在于为实验课供应一个根本的思路和框架， 帮助实验教师更好地掌握课 题理念。课题组激励实验教师结合学生的实质情况合适做出调整，将实验课上出特色。 一、授课目的 1.语言能力目标：学生能够理解故事情节；听懂故事录音； 绘声绘色地模拟录音；绘声 绘色地 独立 朗读故事；认读cold, wet, tired, miserable, cross, goal 等单词；运用“ ? got ? 〞 描述人物的状态或结果；初步掌握字母“ c〞的拼读规律。 2. 非语言能力目标：让学生学习Dad热爱运动，百折不挠的特色；经过让学生观察故 事人物在不同样情境下的表情和动作，锻炼学生的观察力和想象力； 培养学生敢读、 敢表达的 自信和勇气。 二、课时安排 要求每周很多于两课时，每课时最少完成一个故事。 三、教师要求 1. 教师课前须熟读故事，认识故事内容。 2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。 3. 全英文授课。 四、授课用具 多媒体设备、 CD 机、课件〔课题组供应〕 、单词卡〔wet, cold, tired, miserable, cross, a goal, car, come, cat, cake, climb, clock 〕、故事图片〔见附录〕 、黄牌。 五、课堂授课根本步骤 1.导入〔 Lead-in〕：初步认识故事发生的背景 经过播放英文儿歌视频，让学生初步认识故事发生的背景，为看图讲故事做好铺垫。 〔1〕教师播放视频Rain, Rain, Go Away 〔见课件〕，让学生跟唱，边唱边做动作。 〔2〕教师简单概括视频内容： In the video, Jonny wanted the rain to go away, because he didn’t like playing football in the rain. 全国教育科学“十一五〞规划教育部重点课题——?中国基础英语素质教育的路子与方法? 〔3〕教师提出问题，与学生互动： Do you like the rain? Do you like playing football in the rain? 此后，进入故事情境： One day, Dad went to play football. Mum and the children watched. Did Dad play football in the rain? Let ’s learn the story. 2. 看图讲故事〔 Storytelling 〕：理解故事情节，观察妈妈和孩子们在雨天观看爸爸踢 球的情况 教师利用课件逐幅播放故事图片， 并用丰富的表情、 生动的英文和合适的肢体语言给学 生绘声绘色地讲故事， 引导学生观察图片中的天气和家庭成员的表情动作， 领悟他们在雨中 看爸爸踢足球时的心情。 〔Picture 1〕It was a cold day. Look. What was the weather like? 〔BQ: Was it sunny? Was it raining? 〕 It was raining. Dad was playing football in the rain. 〔Picture 2〕Look at Mum, Biff, Chip and Kipper. Did they like the rain? What did Chip say? 〔BQ: Did Chip say “Rain, rain, go away.〞?〕 Everyone got wet. Everyone got cold. 〔教师抱住双臂做出很冷的样子〕 〔picture 3〕How about Floppy? Oh, Floppy yawned. 〔教师做出打哈欠的动作〕 He got tired. 〔教师做出很累的样子〕 Look at Kipper. What was wrong with Kipper? 〔BQ: Did Kipper feel good? 〕 Kipper got miserable. 〔教师模拟 Kipper 的动作，做出悲伤的表情〕 〔Picture 4〕Look! What happened to Dad? Dad got a yellow card. 〔教师指向裁判手中的黄牌或显现道具〕 Dad was not happy. Look at Mum. She got cross. 〔教师做出生气的