江西专版八年级语文下册第一单元口语交际应对作业课件新人教版.docxVIP

口语交际应对 ( ) ( ) 1. （20XX ?广西北部湾中考）以下情境中语言表达得 体的一项为哪一项 晚上，妈妈辅导弟弟做 作业，弟弟总是做错，妈妈 很生气，弟弟也委屈地哭 To你在一旁劝说： “弟弟本来就笨，您再生 气也没用！” “妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！” “你们都别着急,我们一起分析问题出在哪里吧。” “为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀!” (2) (2)求人原谅说 (4)无暇陪客说 (6)请人勿送说 在同别人打交道时，我们常常使用敬辞与谦辞，如, 请人批评时，我们说“指教”。请你根据生活中的经 验，填一填敬辞或谦辞。 (1)初次见面说 (3)求人指点说 (5)等候客人说 （杭州校级期中）口语交际实践。 根据语境，在横线上补写一句话，巧妙地应对对 方，且语言得体，有恕（语言回击之意）到对方的效果。 有一次年度经济人物颁奖典礼上，马云与王健 林同台，王健林穿着西装，马云穿着浅蓝色毛衣，扎 一条黄黑双色竖条拼接围巾，王健林调侃马云穿着 随意，结果被马云一句话恕得心服口服。 王健林：“我没想到他会穿这个出来。”（现场观 众大笑） 马云：“你觉得穿这个有什么不对吗？” 王健林：“没有不对。” 马云：“其实我们努力的一切目的，就是可以做 自己， （杭州校级期中）阅读下面的应对案例，答复以下问题。 罗斯福任美国总统前，曾在海军部供职。某 日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基 地的秘密方案。罗斯福特意向四周望了望，然后压 声音问：“你能保守秘密吗？ ”“当然能。”朋友坚决 地答复。“我也能。”罗斯福微笑着说。 ⑴罗斯福“我也能的言外之意是： (2) 说话是一门艺术，请在横线处填上一句话，化解为难。 (1)朋友们为小王庆贺生日，小明却将小王的生日 说小了一岁，小王说：“ (2)剧烈的班级讨论会上，小李发现自己衣服上沾 染了一大片墨迹，同学们也发现了，小李说：“ 下面是某学生应聘校学生会干部时考官所说的话, 请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。 考官：你成绩优秀，直率单纯，可是承当我们的工作 的人需要有出色的沟通能力和统筹能力。 考官的言外之意: 应对: 阅读下面对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。 要求表达合理、得体，80字以内。 “哇！又超了一辆宝马！真带劲！” “爸！这里限速50!” “有啥关系？这里没警察，路段我也熟，没测速 的。放心吧！” 8. 口语交际。 近日，某社区围墙上的普法宣传画引起热议。该 宣传画用“司马光砸缸”的典故，将他的行为归为“强 拿硬要或者任意损毁，占用公共财物”。对于网友的 质疑，社区居委会回应称，不要吹毛求疵，宣传画有警 示作用，“没有什么不适宜的”“没有误导”。请你给委 员会写一封回信发表你的观点J00字左右。 当历史典故配上现代法律司马先施枢罚款二十?z +桁下KM为Z-S? ?5HU±1OB 当历史典故配上现代法律 司马先施枢罚款二十 ?z + 桁下KM为Z-S? ?5HU±1OB uTrmti. RiUFftsoojtuTne； ?1OBU 115HUTRM. ■FUMttiOOO 元以下 FI ■,右用公MW/h 例如：您好！我认为用“司马光砸缸”的故事来告诫 人们不要损毁和占用公共财物不太妥当。“司马光 砸缸”是见义勇为的行为，司马光在特殊情况下采 取特殊手段，不仅不应该处分，更应得到表扬。断 章取义地强调司马光毁坏公物要罚款，是混淆视 听，误导公众，这样的宣传对青少年的教育弊大于 利，不能倡导。