《统计的简单应用》教案 （同课异构）2022年湘教版 (3).docVIP

5.2 统计的简单应用 第1课时 用样本的“率〞估计总体的“率〞 教学目标： 了解通过样本的频数频率分布推断总体的频数频率分布 能解释统计结果，根据结果对总体作出推断 重点、难点： 加深对统计思想的认识，体验统计方法在实际问题中的应用。 灵活运用统计方法，解决实际问题。 教学过程： 一、快乐自学： 阅读教材 P146-148 思考以下问题： 例1中1000件产品的次品率为什么作为了整批次品的次品率？ “动脑筋〞中，怎样求出：该地120万用户中约有多少户能够全部享受根本价格？先求什么，再求什么？ 例2中：〔1〕分组里是如何各组如何去上限和下限的？〔2〕身高小于134 cm的包括哪几组？ 动完成教材练习 P148 二、合作交流，展示教学成果 三、稳固练习 1 .一个容量为n的样本分成假设干组，某组的频数和频率分别是30和0.25，那么n =________. 2. 从某校2100名学生随机抽取一个30名学生的样本，样本中每个学生用于课外作业的时间〔单位:min〕依次为:75，80，85，65，95，100，70，55，65，75， 85，110，120，80，85，80，75，90，90，95，70，60，60，75，90，95，65，75，80，80.该校的学生中作业时间超过一个半小时〔含一个半小时〕的学生有____________人. 3 .对某电子元件进行寿命追踪调查，情况如下. 寿命〔h〕 100～200 200～300 300～400 400～500 500～600 个 数 20 30 80 40 30 〔1〕列出频率分布表； 〔2〕画出频率分布直方图； 〔3〕估计元件寿命在100～400 h以内的在总体中占的比例； 〔4〕估计电子元件寿命在400 h以上的在总体中占的比例. 四、课堂小结 本结课有什么收获？还有什么疑问？ 四、达标检测： 1.为了解某区八年级学生课外体育活动的情况，从该年级学生中随机抽取了局部学生，对其参加的体育活开工程进行了调查，将调查的数据进行统计并绘制了扇形图和条形图，请根据图中信息，答复以下问题：(1)本次调查共抽取了______名学生；(2)在图①中，乒乓球工程所对应的扇形的圆心角是______度，参加篮球工程的人数在所调查的所有人数中所占的百分比是______%；(3)请将图②补充完整； (4)该区共有4600名八年级学生，估计参加篮球工程的学生有______名． 2. 某中学学生会为考察该校学生参加课外体育活动的情况，采取抽样调查的方法从篮球、排球、乒乓球、足球及其他等五个方面调查了假设干名学生的兴趣爱好(每人只能选其中一项)，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息解答以下问题：(1)在这次考察中一共调查了多少名学生？(2)在扇形统计图中，“乒乓球〞局部所对应的圆心角是多少度？(3)补全条形统计图；(4)假设全校有1800名学生，试估计该校喜欢篮球的学生约有多少人？ 3.为了培养学生勤俭节约的意识，从小养成良好的生活习惯．某校随机抽查局部初中生对勤俭节约的态度(态度分为：赞成、无所谓、反对)，并对抽查对象的态度绘制成了图1和图2两个统计图(统计图不完整)，请根据图中的信息解答以下问题：(1)此次共抽查_____名学生；(2)持反对意见的学生人数占整体的_____%，无所谓意见的学生人数占整体的_____%；(3)估计该校1200名初中生中，大约有_____名学生持反对态度． “地震知识知多少〞的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解〞、“比拟了解〞、“根本了解〞、“不太了解〞四个等级，划分等级后的数据整理如下表： 等级 非常了解 比拟了解 根本了解 不太了解 频数 40 120 n 4 频率 m (1)表中的m的值为_____，n的值为_____ (2)根据表中的数据，请你计算“非常了解〞的频率在以以下图中所对应的扇形的圆心角的度数，并补全扇形统计图．(3)假设该校有1500名学生，请根据调查结果估计这些学生中“比拟了解〞的人数约为多少？ 一次函数复习〔二〕 课题 第四章一次函数复习〔二〕 本课〔章节〕需13课时 ，本节课为第12—13课时，为本学期总第46—47课时 教学目标 知识与技能：1、使学生理解一次函数的意义，掌握根据条件确定一次函数表达式的方法，会画一次函数图像。探究并掌握一次函数性质，并用之解决实际问题。 过程与方法：通过例题讲解，使学生体会一次函数性质及应用。 情感态度与价值观：体会函数作为数学模型在分析解决实际问题中的重要作用。 重点 应用一次函数的概念、图像和性质解题 难点 一次函数在实际问题中的应用 教学方法 课型 练习 教具 多媒体 yx y x O B A 〔2题