《散步》导学案(学生版).docVIP

《闲步》 教学设计 【学 目 】 1、整体感知 文，掌握文章的主 ，理清叙事思路，领悟叙事的曲折美。 2、文章 言平易朴 却内涵丰富，耐人 味，屡次推断那些 称的句子， 些都很有情 趣。 3、 品味后，同学 会从中碰到尊老 幼、珍 情、珍 生命的感情熏陶。 【自学 引】 1．掌握字 ， 清 阻挡。 （1） 以下加点的字（或多音字）注音 . 嫩( ) 芽 霎( ) 桑( ) 水波粼粼 ( ) 背( ) 起了母 散 ( ) 步 勉 ( ) 我背 ( ) 上的?? 散 ( ) 文 ( ) 壮 （2）解 以下 （成 ）的意思。 ①霎 ： ②两全： ③各得其所： 2． 找 料，认识作家作品。 3． 真 （朗 ） 文（含 元提示、 文提示、正文内容、 下注 等） ，整体感知 文内容，思虑以下 。 （1） 篇文章写了一件什么事？涉及到哪几个人？ （2）理清全文思路，填空： ①“我” 闲步→② 闲步→③走大路小路的 →④“我”决定 儿子→ ⑤母 却依从了 子→⑥“我”和妻子 走小路。 4．在文中圈画出你不懂的 和句子，也许你最喜 的 和句子，并 合全文理解 些 或句子的含 。 【合作研究】 文，研究以下 。 1、 篇文章写了一个什么故事？用 的 言概括文章的主要内容 。从文中的字里行 ，你看到了一个怎 的家庭？ 2、 篇散文通 写一家人 “闲步”，表 了怎 的感情道德？又是通 哪些 表 的？ 3．在“闲步”的 程中， 生了怎 的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表 出“我”是怎 的一个人？ 4．文章 什么把“我”背母 ，妻背儿子写得那么 重其事呢？ 5、理解以下句中加点 的含 。 ①今年的春天来得太 ，太 了 ，有一些老人挺不住，在清明将到的 候去世了。 ．．．．．． ②但是春天 于 来了。 ．． ③我的母 又熬 了一个 冬。 ． 6、 在文中圈画出自己 写的 美或含 深刻的句子，分 ， 些句子的理解。尔后 言， 出自己的 。 ( 除例句之外 能找出其他句子来 ) ①“他 在很听我的 ，就像我小 候很听她的 一 ” ②“前面也是 和儿子，后边也是 和儿子” ③“??但我和妻子都是慢慢地， 地走的很仔 ，忧如我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 7、从文中找出光景描述的句子，并思虑其作用。 8、从文中找出大 小用的 句，思虑作者的写作意 。 9、 合 文 “我” 个人怎么 ？妻子、母 、儿子的性情又怎么 ？ 10、 完好文，你 本文在 材上有什么特点（分 ）？ 【学后 】