《敬重卑微》阅读及含.docVIP

Fo r p er so n a l u se o nl y i n st u d y a n d r e se ar c h; no t fo r co m m e r ci al us e 螅 袁 螀《恭顺卑微》阅读及答案 薇 ①我有时读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 袂 ②蚂蚁家族和友好睦，忙繁忙碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在荒野、荒滩上搬运食品， 建设家园。想不到小小生灵，竟活得这样滋润，活得这样有秩（ zhì cì）序有意义。特别令我震惊的是它们面对灾祸时的行为。 蕿 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 蚆 ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，尔后像雪球相同飞速转动，逃离火海。 芃 ⑤每读起这段文字， 我就泪眼模糊， 深为它们的行为所动人。 我忧如看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（ jí jǐ）流动；我忧如听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 肁 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，细小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 莈 ⑦生命的细小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能够决断什么， 可怕的是看不到 （单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 螆 ⑧恭顺卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而刚毅。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的表面，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么原由言细小、说卑微？有什么原由自轻自贱、玩世不恭？ 蚄 ⑨世上称得上伟大的东西，经常（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（ tí dī），溃 于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 螃说明：卑微：地位低下而细小。 肇玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采用不严肃的态度。 袆练习题 1．将短文括号中不合适的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上合适的关系词。 芁 2．找出以下词语的近义词；用 “ ”标出来。 膀特别（实在 特别 其实） 开拓（睁开 开拓 广阔） 决断（决定 信心 坚决） 3．“友好”可重叠成“和友好睦” ，“繁忙”可重叠成“忙繁忙碌” ，这样重叠后，意思有什么不相同？ 节 “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。 衿想不到小小生灵，竟活得这样滋润，活得这样有序次有意义。 羆小小生灵，活得滋润，活得有序次有意义 蚂 （1）“想不到”、“竟”： 莀 （2）两个“这样” ： 蚇 5．联系短文内容理解句子，尔后回答以下问题 。 肆 （1）短文中共有三个问名。 肃第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。 肂第二个是反问句，改成陈述句应为 。 蚀第三个也是反问句，这句话实际上是启示我们：要 。 膆 （2）领悟短文中的两个比喻句。 蒄蚂蚁是黑的， 雪是白的， 在第④自然段中， 作者为什么把 “抱成黑团” 的蚂蚁比作 “雪球” ？ 薀 葿在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针” 。 芆 （ 3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是： 千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 袅。这里用这个成语是为了说明 。 6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答以下问题。 芈 （ 1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所动人”这句话 与前文“ ”这一句相照料。用“﹍”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。 莅 （ 2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 羂 。 螀 蚂 蚁 家 庭 “ 抱 成 团 ” 逃 离 火 海 ， 避 免 全 军 覆 灭 的 行 为 体 现 了 这 样 两 种 精 神： 、 。 7．回答以下问题。 （4 分） 蒅 （1）“我”为什么要恭顺卑微？（用短文中的话回答） 莃 蒂 （2）你最恭顺卑微者的哪一点，为什么？ 肀 薅参照答案 螄 序次（划掉 cì） 山脊（划掉 jí） 千里之堤（划掉 tí） 袀 体力的（单薄） 命运的（卑微） （微薄）的力量 蝿 ⑨世上称得上伟大的东西，经常（不是 ）体积，（而是 ）精神。 2、特别（ 特别 ） 开拓（ 开拓 ） 决断（决定） 膅 3、这样重叠了此后，使友好、繁忙的程度更加深。 模糊 4、重申了作者的惊讶、意想不到及发自内心的赞叹，使文章更加生动。 薈 5、（1）第一个是设问句，它在文中起承上启下 作用，第 4 自然段是这个设问句的回答。 蚅第二个是反问句，改成陈述句应为 ：我们没有原由言细小、说卑微。 薆第三个也是反问句，这句话实际上是启示我们：要热爱生命、积极向上、努力进步不要自轻自贱、玩世不恭。 聿 （2）由于“抱成黑团”的蚂蚁迅速转动像“雪球”相同快。 蚀 （3）“千里之堤，溃于蚁穴