《钟》大班音乐教案.docVIP

《钟》大班音乐教课方案 、在图谱的帮助下，试一试配合演唱两声部歌曲。 、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。 、感觉旋律的气氛以及和伙伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 、培养少儿的音乐节奏感，发展少儿的表现力。 在图谱的帮助下，试一试配合演唱两声部歌曲。 、歌曲录音 、图谱 、少儿经验： 1）熟练演唱第一声部 2）合作朗诵两声部儿歌 一、复习歌曲《钟》 、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？ 、重点引导少儿用轻快跳跃的声音表现钟声。 二、两声部儿歌朗诵。 、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？ 、教师指挥少儿朗诵。 三、试一试两声部合唱 、小朋友们的本领真大，不仅会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。 、教师范唱：要求——教师在唱歌时少儿沉寂的听，听好举手回答以下问题。 重点提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样样？ 录音机唱的是什么？我唱的是什么？ 、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样样的地方。 、出示图谱 请你们看着图谱告诉我，你发现了什么奥秘？ 这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是相同的吗？ 、跟着钢琴演唱第二声部： 我们看着第二声部， 跟着音乐一起来唱一唱第二声部。 （弹琴） 、跟着录音机配第二声部 1）我们来给录音机配合第二声部好不好？ （教师指图恩赐必然的提示） 2）我们此次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。 、少儿试一试两声部配合演唱歌曲 1）我们小朋友能不能够像念两声部儿歌相同来唱第一声部和第二声部？ 2）少儿自主分成两大组演唱歌曲。 3）交换声部演唱。 本次活动前少儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗 诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决此后，孩子们 对两声部的歌曲演唱没有了难度， 很轻松的就合唱成功。 所以活动中 我进行了随机调整，请少儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生， 诚然都踊跃的举手参加， 但是指挥的节奏与手势都存在问题， 没有开 始和结尾。 小百科：钟，是指金属制成的响器， 中空，敲时发声，比方“警钟”。也指某个必然的时间，比方“一刻钟”。同时，钟也是姓氏。 内容仅供参照