《一次函数》word教案 （公开课）2022年北师大版 (1).docVIP

一次函数 教学目标： 知识与技能 了解一次函数的概念,掌握一次函数的图象和性质,能正确画出一次函数的图象,并能根据图象探索函数的性质. 过程与方法 经历函数、一次函数等概念的抽象过程，体会函数的模型思想，进一步开展符号意识 情感、态度与价值观 在画一次函数的图象、探索一次函数图象的变化情况，体会数形结合的思想方法与一次函数y=kx+b中k与b的实际意义。 教学重点：,掌握一次函数的图象和性质 教学难点：能正确画出一次函数的图象,并能根据图象探索函数的性质 教学方法：归纳总结，数形结合 教学过程： 一、回忆与小结 1、变量：数值发生变化的量． 常量：数值始终不变的量． 2、函数定义：在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数. 3、函数的图象：对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横坐标和纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象。 4、描点法画图象的步骤：列表、描点、连线。 5、函数的三种表示方法：１〕解析法，２〕列表法，３〕图象法． 6、自变量的取值范围〔1〕分母不为0，〔2〕开偶次方的被开方数大于等于0，〔3〕使实际问题有意义。 7、练一练 1、求以下函数中自变量x的取值范围 〔1〕y= x〔x+3〕；