同课异构 《平方差公式》教案 （省一等奖） .docVIP

平方差公式 　　教学目标：经历探索平方差公式的过程；会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算，培养学生观察、归纳、概括的能力． 　　教学重点与难点：平方差公式的推导和应用；理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式． 　　教学过程： 　　一、学生动手，得到公式 　　1．计算以下多项式的积： 　　①(x+1)(x?1)；②(m+2)(m?2)；③(2x+1)(2x?1) 　　①(x+1)(x?1) = x2?x+x?1 = x2?1 　　②(m+2)(m?2) = m2? 2m+ 2m?4 = m2?4 　　③(2x+1)(2x?1) = 4x2?2x+2x?1 = 4x2?1 　　2．提出问题： 　　观察上述算式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？ 　　3．特点： 　　等号的一边：两个数的和与差的积，等号的另一边：是这两个数的平方差 　　4．得到结论：(a+b)(a?b) = a2?ab+ab?b2 = a2?b2． 　　即(a+b)(a?b) = a2?b2，两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差，这个公式叫做(乘法的)平方差公式． 　　二、熟悉公式 　　以下哪些多项式相乘可以用平方差公式？ 　　①( 2a+3b)( 2a?3b)；②(? 2a+3b)( 2a?3b)；③(? 2a+3b)(? 2a+3b)；④(? 2a?3b)( 2a?3b)；⑤