《近似数》优选教案.docVIP

?近似数?优选授课设计 ?近似数?优选授课设计 ?近似数?优选授课设计 1.5.3 近似数 授课目的： 1．理解近似数和精确度的意义； 2. 能正确说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数 . 授课重点： 近似数和精确度的意义； 授课难点：由给出的近似数求其精确度 , 按给定的精确度求一个数的近似 数. 授课过程： 一、情境引入 问题: 结合生活实质 , 答复以下问题 : (1) 我们班共有 名学生, 其中, 男生 名, 女生 名. 答案:27,14,13 (2) 我国的国土面积大体是 千米2. 答案:960 万 (3) ?数学?教科书的长约为 厘米. 答案： 想一想：在上面的这些数据中，哪些数据是与实质完好吻合的？哪些数 是与实质凑近的呢？ 答案：27,14,13 与实质完好吻合； 960 万、25.8 与实质凑近 . 二、研究 1 问题 1：对于参加同一个会议的人数，有两个报道 . 报道一：会议秘书处宣布，参加今天会议的有 513 人. 指出 1：数字 513 确实地反响了实质人数，它是一个正确数 . 报道二：约有五百人参加了今天的会议 . 指出 2：五百这个数可是凑近人数，但与实质人数还有差异，它是一个 近似数. 如：前面例子中的 27,14,13 都是正确数； 960万，25.8 是近似数 . 指出 3：在好多情况下，很难获取正确数，也许不用使用正确数，而刻 意使用近似数 . 第 1 页 如：宇宙现在的年龄越位 200 亿年，长江长约 6300 千米，圆周率 π为 3.14. 追问：你还能够举出生活中的正确数与近似数的例子吗？ 练习 1：以下数据： ①某校有学生 1237人； ②小明期中考试数学成绩为 82 分； ③小丽身高； ④食堂有 15kg 土豆； ⑤我国的人口数约为 13 亿. 其中的数据是正确数的是 ，是近似数的是 . 〔填 序号〕 答案：①②；③④⑤ 三、研究 2 指出：近似数与正确数的凑近程度，能够用精确度表示 . 如：前面的五百是精确到百位的近似数，它与正确数 513 的误差为 13. 问题 2：按四舍五入法对圆周率 π 取近似值时，有 π≈3〔精确到个位〕 π≈3.1 〔精确到 0.1 ，或叫做精确到十分位〕 π≈〔精确到 0.01 ，或叫做精确到百分位〕 π≈〔精确到 ，或叫做精确到 位〕 π≈〔精确到 ，或叫做精确到 位〕 答案：，千分位；，万分位. 归纳：利用四舍五入法获取的近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近 似数精确到哪一位 . 练习 2： 1. 由四舍五入获取的近似数 0.016 ，精确到 ，或叫做精确到 位. 答案：，千分 2. 一个有四舍五入获取的近似数是 4.2 万，它精确到〔 〕 A.万位 B. 千位 C. 十分位 D. 千分位 第 2 页 答案：B 想一想：近似数 4.2 ×10 4，精确到哪一位呢？ 答案：千位 四、研究 3 例 按括号内的要求，用四舍五入法对以下各数取近似数： 〔1〕〔精确到〕 〔2〕〔精确到个位〕 〔3〕〔精确到 0.1 〕 〔4〕〔精确到 0.01 〕 答案：〔1〕≈ 〔2〕≈304 〔3〕≈ 〔4〕≈ 追问：1.8 和 1.80 的精确度相同吗？表示近似数时，能简单地把 后边的 0 去掉吗？ 答案：1.8 和 1.80 的精确度不相同， 表示近似数时， 不能够把 1.80 后边的 0 去掉. 练习 3：用四舍五入法对以下各数取近似值： 〔1〕〔精确到万分位〕 〔2〕-61.235 〔精确到个位〕 〔3〕〔精确到〕 〔4〕〔精确到 0.1 〕 解：〔1〕≈ 〔2〕-61.235 ≈-61 〔3〕≈ 〔4〕≈ 想一想：3.40 ×10 5 精确到万位应怎么写呢？ 解：×10 5=340000≈3.4 ×105 五、应用提高 李明测得一根钢管的长度约为 0.8m. 第 3 页 〔1〕试举例说明该近似数可能是由哪些数四舍五入得来的？ 〔2〕依照李明测得的结果，你能求出钢管的正确长度 x应在什么范围 吗？ 答：〔 1〕如 0.75,0.76,0.771 ? ? 〔2〕≤ x≤ 六、体查收获 今天我们学习了哪些知识？ 1. 什么是正确数，什么是近似数？ 2. 怎样按要求取一个数的近似数？ 第 4 页