合作真快乐教案.docVIP

合作真快乐教课设计 合作真快乐教课设计 合作真快乐教课设计 合作真快乐教课设计 【篇一：?合作真快乐?活动反省】 大班社会?合作真快乐?活动反省 ?3—6 岁少儿学习与睁开指南?中明确指出：幼儿在与成人和伙伴 的交往过程中，不单学习如何与人友善相处，也在学习如何对待自 己、对待别人。活动时能与伙伴分工合作，碰到困难能一同战胜。 而我设计的?合作真快乐?，就是指引幼儿在活动中初步理解合作 的意义，研究合作的方法，并感觉合作带来的乐趣。 这一活动以游戏的形式进行，我为他们供给了一个宽松、自由的氛 围，让他们经过 “吃糖豆 〞和“毛毛虫 〞的游戏找寻、研究合作的好办 法，即要内心想着对方，步伐一致才能配合好。但对幼儿来说，需 要在频频的、不停地练习中才能体会合作的要领。 活动中我让幼儿自由分组，以组为单位，尽量指引幼儿自己沟通探 索，这样能够充分调换幼儿的踊跃性，让幼儿自己发现并解决问题。 经过孩子们的沟通议论，还可以够睁开幼儿的语言表达能力，培育幼 儿的合作意识。所以在此后的活动中都要持续设计一些相关合作的 游戏，让幼儿在轻松自主的环境中充分试试，体验成功、体验快乐、 体验成长。 自然，仅仅一次活动其实不可以完整让幼儿学会与伙伴交往合作，帮助 他们掌握与人交往的正确方法，我们还一定利用平时生活中的每一 个环节，教给幼儿的交往技术，多供给与伙伴交往的空间、时间与 技巧，这样才能更好的促使幼儿之间的沟通与合作。 【篇二：大班社会活：合作真快乐】 大班社会活动：合作真快乐 吴 卫 红 活动背景 近来，我班孩子迷上了?巧虎新发现?系列片，只需一有空，他们 便会成群结队地聚在一同讨论着巧虎，有些孩子还会将家里的?巧 虎新发现?碟片带到班上来与大家分享，此中有一张碟片?巧虎新 发现 —— 合作力量大?惹起了我的注意。我班孩子固然上大班了， 在必定的情境下也会产生必定的合作行为，但这类合作行为是无心 识的，他们其实不认识合作的重要性和必需性，更不会巧用合作方法， 我想：何不利用孩子们喜爱的 “巧虎 〞来加强他们的合作意识呢？根 据陈鹤琴先生的 “生活即教育 〞理论，我设计了此活动，意在让孩子 在活动中理解合作的重要性和必需性，加强合作意识，研究合作的 方法，体验与伙伴合作的成功和快乐。 活动目标 1．理解合作的重要性和必需性，加强合作的意识。 2．在游戏过程中研究与伙伴合作的方法，感觉到合作能把事情做得 更快、更好。 3．体验与伙伴合作的成功和快乐。 活动准备 1．大整理箱 8 只，每只整理箱上都贴有颜色标志、宝宝标志或颜色 标志、妈妈标志。 2．四筐宝宝衣服〔筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标志〕。 3．16 套妈妈上衣、裤子、袜子。 4．幼儿佩带的红、黄、蓝、绿标志牌各 5 根。 5．录像机、电视机、笔录本电脑、大垫板、整理架。 6．课件：?巧虎新发现 —— 合作力量大?。 7．学会玩 “碰一碰 〞的游戏。 活动过程 一、看视频?巧虎新发现 —— 合作力量大?前半段。 看完后教师发问： 1．录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？〔搬桌子〕 2．他们搬桌子为何会那么累呢？ 3．假如是你，你会怎么搬那些桌子呢？ 评析：联合视频存心地为孩子设置问题情境，引起孩子调换已有经 验思虑问题，能有效地帮助孩子提高生活技术。 二、看?巧虎新发现 —— 合作力量大?后半段。 发问： 1．蚂蚁是怎么合作的？〔合作搬食品、合作度过危险、合作整理家〕 2．假如它们不合作，会怎么样呢？ 3．录像里还介绍了一位很会集作的动物朋友，它是谁？〔猫鼬〕 4．猫鼬又是怎么合作的呢？假如它们不合作，又会怎么样呢？ 5．巧虎、齐齐看了蚂蚁、猫鼬的合作故过后学会集作了吗？他们是 怎么合作的？ 6．此刻，他们两个人合作，一同搬桌子还会累吗？ 小结：两个人合作搬桌子，一点儿也不累。合作的力量真大呀！ 评析：视频中蚂蚁和猫鼬的合作故事特别生动，从孩子们那发亮的 眼神中能够看出他们被深深地吸引了。视频结束后，老师提出了几 个开放性的问题引起孩子们思虑，并捕获孩子们回复中的要点信息 进行反问，使孩子们在不知不觉中懂得了合作的重要性。 三、竞赛：整理衣服。 1．第一次竞赛：整理宝宝衣服。 〔1〕认识竞赛规那么：各队要脱掉鞋子在垫板上整理跟自己队同样的 颜色标志筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到同样颜色标志的整 理箱中〔整理箱放在筐子的对面约3 米远〕。 〔2〕幼儿整理，教师拍摄主要活动情形。 评析：活动中有的组懂得商议，有的组各顾各的，有的组的孩子折 一件送一件，出现了一会儿脱鞋一会儿穿鞋的风趣场面，但老师并 没有所以而干涉孩子，而是由着孩子们按着自己的方法整理着，有 利于孩子们自己发现问题、解决问题。 〔3〕当有一组先达成，那么竞赛结束，幼儿回地点。 t：〔请成功的一队〕你们得了第一名高兴吗？有什么话