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四年级下数学学期工作计划最新五篇 有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大 家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行 。下面是小编给大家整理的四年级下数学学期工作计划五篇，希望大 家能够喜欢! 四年级下数学学期工作计划 1 一、学情分析： 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知 识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解 过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁， 计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生 仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学 习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有 待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。 二、教材分析： 本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运 算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学 广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和 减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。 教材编写特点 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平 的提高。 2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生 的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学 生空间观念的发展。 第 1 页 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一 步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问 题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力 和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学重点难点： 1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发 展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的 加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运 算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运 算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类， 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的 位置能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计 图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作 用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的 意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析 及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 第 2 页 10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。 11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。 四、教学措施： 1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。 2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯， 重视课堂 40 分钟的利用，大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用 教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知 识学会。 6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。 四年级下数学学期工作计划 2 一、学生情况分析 本学期带两个班数学，一班 28 人，二班 28 人。大部分学生基础 较好，学习自觉性高，其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监 测中成绩名列前茅，二班的成绩较低一些，但也居全市前列。但仍有 个别学生的学