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德育答辩个人成长经历 德育答辩个人成长经历 德育答辩个人成长经历 个人成长经历—身心健康素质提高 生活对每个人来说，仿佛都是不简单的，但其实它就仿佛是一张白纸，要点是我们给它涂上了哪些颜色。在面对时，有人选择躲避，有人退却，但是真实的强者，敢于面对生活的点点滴滴，敢于挑起生活的重任，承载起生活中的责任。生活不过给我们有了引导，但路是我们走的，生活上的困难其实不可以阻挡一个人的成长，从进入大学，应当有自己的奋斗目标，作为大学生在念书期间必定要着重自己多种能力的培育，特别要着重自律能力，自学能力，自立能力的培育。 一、回首大学四年的生活 1、懵懂大一 刚才开始大学生活，些许向往，些许迷惑。我由一个什么都不懂的简简单单的高中生一下步入了大学，充满自由、神奇、陌生的地方。我开始有一些手足无措了，我开始变得不知道该干什么了，没有人管我那个时间应当干点什么了，在这样的日子里，我开始撒欢了。我向来想要好好的玩一把，把高中时侯的游戏时间一同玩回来。 在这一年我努力想要锻炼自己的各方面能力，我加入了学生会，竞选了心理委员。一心想着在这样的一个逍遥自在的校园里，自己在学习以外也要有所收获。 2、演变大二 3、 但当我度 了一年的涣散 光以后，我 的日子已 足不了 我了，因 太 于缺少一种精神支柱，我开始敬羡上自 学 的同学， 得 她 的生活每日都很充 ，每日都会很有成就感。所以我开始自 。 3、成熟大三 当我沉思熟 的考 以后，开始了亡羊 牢的学 程。在 段 里，我在有了好的身体， 的意志，独立的性格同 努力学 了文化知 ， 我 得 生活 得充 了好多。 、升 大四 有好多事情当你再回 会 其 没什么懊悔。不论你当 多么不理智，多么不 意都告 自己不用 ，你会 其 真的不用。成 正是从 里开始的。 ，就像一个大大的句号，此后，我 告 了一段 真的青春，一段年少 狂的 月，一个充 想象的 代?? 眼 又到了 的季 , 唯一的不一样在于 在的我是属于 个季 的。通 努力，通 学 ，我没有迷茫，没有空虚，我很快 。 得有一个能够静下来思虑 将要逝去的大学四年 光，我才 有好多的收 ，我很高 ， 因 我并无虚度 四年的岁月，在 四年的 里我学到了好多的 西， 大学 确 是个 得我 迷恋的地方 , 在 里能够为所欲为 , 做自己想做。 二、剖析自己的 和不足 自己的 ?有优秀的 察力和 的关注能力。 、 事求是，追求详细和明 确的事情，喜 做 的考 。擅长 独思虑、采集和观察丰富的外在信 息。喜 的思虑和理 的 用。做事有很 的原 性，工作 愿意肩负 任，自己有客 的判断和敏 的洞察力。 ? 2．自己的不足 力很大 ，会 度 ，甚至 生悲观情 。 ，考 的 西太 多，常常把 的事情考 的太 复 我需要改 的方面 有 候会考 不切 的事情，会把复 化。当我一个 划浮 出 海的 候，我会急不可待的去 它， 有冲 感和感性色彩。 不 耐心，当 人 事情很繁 的 候，我会感觉 躁。 三、能力的培育 1、自律能力的培育 自律能力就是指自己可否 格地 束自己的能力。 大学不一样于 中学， 中学，班主任管理得 、 、 ； 大学，能够 完整靠自己管理自己、 束自己。作 一个大学生，要利用好 余 ，要重 源，要安排好 自己服 ， 是特别重要的 。 法国作家巴 扎克曾 ：“任何 富都是 与行 化合以后的成 果??” 指出了 人 的价 。 与成才的关系。 所以 ， 利用好了 ， 就会有收 ， 就会有成就。人 在 中 步，人材在 中成 ，人在 中写下自己的 史。 所以，我会集理安排好 余 。特 是清晨 . 正午和夜晚， 行一些自 学. 和体育锻炼。而且踊跃参加学校安排的各种活动，从中锻炼自己。 2、自学能力的培育 自学能力是指大学生利用课余时间，依据自己的企图，依赖自己的力量主动去获得知识的能力。生活上不论怎样，但学习文化知识仍旧是我们此刻的主旋律。在大学应当具备必定的自学能力，我想这是很重要的。在这方面我主假如从以下三方面做的。 （1）找出自己的兴趣所在，它会引导你怎样更好的学习，每日做着自己想要学习的事情，就会在不知不觉中快乐的成长。 （2）在学习过程中进行踊跃思虑。要有目的学习有关的资料。不要眉毛胡须一把抓，有要点有步骤的进行阶段性的学习，样样通，则样样松。 （3）在学习过程中不停地对资料进行分类组合，生成自己的新认识、新看法。 3、自立能力的培育 此后的路是要靠我们自己走的，在此期间生活对每个人来说都是一种历练。这主要包括以下几点： （1）表达能力。把话说理解清楚，让他人听的懂你的意思，这方面主要经过参加社会时间活动得以提高，在这一年来，主要参加了，寒暑期