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小学科学教学老师总结 科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生供给公平的学 习机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性 和灵活性。下面小编给大家分享小学科学教学老师总结的内容，希望 能够帮助大家，欢迎阅读! 小学科学教学老师总结 1 转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学 质量，先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生供给公平的 学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分研究到学生在性别、天 资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在 课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动 性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主 义、团体主义精神、热爱社会主义，逐步构成正确的世界观、人生观 、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有梦想、有道德、有 文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法 1、基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，实施科学 新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科 学的教学中参考和渗透 “新课标”的要求。认真学习基础教育课程改 革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心 和进取的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科 学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，供给他们能 直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学 学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中 第 1 页 的表现给予了充分的理解和尊重，并以自我的教学行为对学生产生了 进取的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验 ，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习 在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的 构成。 4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的构成的 方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。 虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学生的自主探究，学 生在科学学习的兴趣与探究本事上有长足的提高。 经过努力，本学期已经取得了必须的成绩，可是在实施新课程的 过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知 识的全面性问题，异常是一些原有教材中没有而新增的资料，有待于 进一步去学习 ;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题 ; 三是新课程的实施需要的外界条件的支持，可是学校的条件往往达不 到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程 的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我 将继续坚持，并争取更大的提高。 小学科学教学老师总结 2 随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获 很多。新的一轮教育改革，教师的主角发生着愈来愈深刻的变化，教 师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科 学课教学，注重学生综合本事的培养。现对科学学科的教学工作总结 如下： 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 1.进行发散性提问的训练。 第 2 页 2.大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学 生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于 几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。 3.引导学生思考、研讨，自我得出结论。创设探究问题情境，激 发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验 方案，经过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培 养学生的科学素养。 二、创设条件，加强实验教学。 计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求， 根据教材资料制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累， 把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验 很感兴趣，他们有很强的