《威尼斯小艇》综合资料.docVIP

?威尼斯小艇?综合资料 ?威尼斯小艇?综合资料 ?威尼斯小艇?综合资料 ?威尼斯的小艇?综合资料 一、课文简介 课文经过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高妙技术 以及小艇的重要作用，为我们展现了威尼斯这座水上名城特 有的风光。 课文从“我〞的所见所感下手，第一交待了小艇是威尼斯的 主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独到的构造特点，然 后讲了船夫的高妙驾驶技术，最后说了小艇与人们的平常生 活息息相关。 二、相关链接 1、马克 middot; 吐温：美国作家，原名萨缪尔 middot; 克 里斯曼。马克 middot; 吐温是他的笔名，主要作品有?镀金 时代??王子与贫儿? ?哈里贝利 middot; 芬历险记?等。 2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周 围被海洋环绕，由 118 个岛屿组成，只有西北角一条长堤与 大陆相通，有“水城〞、“百岛城〞之称。全城有 117 条纵 横交叉的大小河流，靠 400 多座桥梁把他们连结起来。威尼 斯风光秀美，古迹甚多，有 120 座哥特式、文艺中兴式、巴 罗克式大教堂， 120 座钟楼， 64 座修道院， 40 座宫殿，是驰 名全球的旅游胜地。威尼斯城喧闹非凡，但城内没有汽车和 自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车〞。威尼 斯的小艇威尼斯水城同样出名于世。 第 1 页 三、学习目标 1. 学会本课 8 个生字和一个多音字，能正确读写生字新词， 能联系上下文理解词语的意思。 2. 学习课文，认识课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并 以次为依据给课文分段。 3. 意会抓住事物特点写的表达方法。 4. 认识威尼斯独特意理风范、小艇的特点及它同威尼斯水城 的关系，感觉威尼斯的风光美、小艇的形态美。 四、学习重点提示 : 1、从几个方面介绍事物的写法； 2、抓住事物特点描述的方法。 五、学习导向： 1、初读：整体感知 〔1〕、打扫文字阻挡：读生字新词，直到会读为止；优选难 写的生字写一写；随文理解词语，实在不理解的作上记号。 〔2〕、整体感知 , 认识威尼斯和小艇。 2、再读：分清方面，分段练习 〔1〕、仔细阅读课文，思虑：课文是从那几个方面来介绍威 尼斯的小艇的？〔提示：比方说介绍同样物品的文章，一般 从它的外形、 颜色、作用等方面来进行介绍， 本文也是这样。 〕 〔2〕、思虑达成后，参阅课文前的单元学习提示，看看自己 想的和学习提示说的可否英雄所见略同。 第 2 页 〔3〕、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的，按事物的 几个方面给课文分段。 〔提示：第一自然段为第一段，第二 至三段为第二段，第四段为第三段，第五至六自然段为第四 段。〕 3、深读：领悟写法 〔1〕、第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具。 抓住“等于街头的汽车〞领悟小艇在威尼斯的重要性。 〔2〕小艇的外形和坐在船舱里的感觉。 A、读第二自然段，比较课文内容和插图，画一画小艇的外 形，再比较课文的描述，看看自己画得合适吗？ B、你感觉威尼斯的小艇和一般的小艇对照有什么特点？课 文是怎样写出小艇外形的特点的？〔提示：比作独木船—— 长、窄、 深; 比作新月——两头翘起； 比作蛇——轻快灵便。 〕 C、坐在船舱里的感觉怎样，你是从哪里看出来的？ 〔3〕、船夫的驾驶技术特别好。 A、这应该是一个先总起后分述的段，划一划总起句，看看 那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好？〔控制自 如〕 B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读， 填一填。 在什么情况下船夫能怎么样说明什么 〔提示：河上行船速度极快的时候——控制自如，不手忙脚 第 3 页 乱；急驶的时候— — 能够拐弯；拥挤的时候— — 能够挤进挤 出；极险极窄的地方— — 能够穿过去。说明船夫的驾驶技术 特别好。〕 D、写“建筑物飞快地此后倒退〞、“我们的眼睛忙极了〞 用我们的感觉侧面衬托了船夫的驾驶技术高妙。 〔4〕、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。 A、读这一段，填表。 什么人坐着小艇去干什么说明什么 〔提示：商人— — 经商；年轻的妇女— — 高声谈笑；少儿 子— — 到田野呼吸新鲜空气；老人— — 去教堂做祷告；看戏 的人们— — 回家? ? ? ?说明威尼斯的人们的工作和生活 都离不开小艇。 〕 B、学了第四自然段尾端的侧面描述，你应该理解课文最后 威尼斯沉静的夜景起什么作用了吧？〔提示：小艇动，那么威 尼斯喧闹；小艇停，那么威尼斯静寂。既写出了威尼斯美丽、 富饶诗意的夜景，又衬托出小艇对威尼斯的重要性，说明威 尼斯人的工作、生活离不开小艇〕 〔5〕朗读指导。 这篇课文语言优美，琅琅上口。第二自然段，描述小艇的样 子，读时应抓住几个：长、窄、深、翘起、轻快灵便。这几 个词应读得重一些，才能将小艇的样子活龙活现地展现出 来。朗读“船夫的技术特别好〞