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《孔乙己》课后练习答案 《孔乙己》课后练习答案 《孔乙己》商议与练习说明 人民教育初版社中学语文课程教材研究开发中心 一、小说中有哪几处写到大家的哄笑 ?他们为什么而笑 ?作者用大家的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么企图 ? 小说有周围写到大家的哄笑： 一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。 四次哄笑，描述的实际上是大家四次愚弄、 讽刺孔乙己的情况，而孔乙己尴尬狼狈、穷于抵抗的样子让他们很快乐。大家的冷峻、麻木、对弱者的践踏因此可知一斑。 封建序次是封建社会的基础，在这样等级庄严的封建统治下，民众的活力、 热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。在短衣帮的心目中也以为既 然“学而优则仕”， 那么连半个秀才也捞不到的孔乙己自然是次货， 只值得奚落 和耻笑。他们意识不到自己与孔乙己同样在封建序次中处于倍受压迫的社会底 层，同样可悲可怜， 所以他们对孔乙己这样一个不幸者不仅没有同情和帮助， 相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而烦闷的生涯中追求片刻的快乐。 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者， 用大家的哄 笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事， 烘托和加强了小说的悲剧收效。 这种哄笑是 麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。 一面是悲惨的 遭到和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更 令人沉痛，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧， 而是社会的悲剧， 作品反封建的 意义就更加深刻了。 二、细读课文，研究下面的问题。 1、小 孔乙己的描述，哪些地方是正面描述 ?哪些地方是 面描述 ?由 些描述能够看出孔乙己是怎 的一个人 ? 2、作者 什么要通 一个小伙 “我”的眼光来 述孔乙己的故事 ?领悟一 下 种写作角度与直接用第三人称描述的不同样收效。 1、正面描述的地方比 多，如 孔乙己容颜和 号来 的描述， 孔乙己 面 大家嘲弄 言、 表情和 作的描述等都属于正面描述。 而第五段和第十段 从 面，由 人之口交代了孔乙己的 ， 丰富了人物性格。 由 些描述能够 看出，孔乙己 困潦倒却又想保持 人的架 ， 和蔼而又无能，可怜而又可气， 是一个 代的落伍者和封建科 制的 牲品， 也是当 冷峻社会的 牲品。 作者 哀其不幸又怒其不争。 2、作者以一名不 世事的酒店小伙 的口吻，不 声色地 述着孔乙己的 悲惨遭到， 人领悟到， 一个小孩子都 冷漠， 可 当 社会的世 炎 凉。而且以第一人称 述故事，比第三人称 得更 真 切。 三、 系上下文，推断以下句子，研究括号中的 。 1、便排出九文大 。 他从破衣袋里摸出四文大 ?? 2、他 便接着 道， “你怎的 半个秀才也 不到呢 ?”孔乙己立刻 出 唐不安模 ， 上 上了一 灰色，嘴里 些 ; 回可是所有是之乎者也之 ， 一些不懂了。 3、孔乙己是 的令人快活，可是没有他， 人也便 么 。 4、我到 在 于没有 ──大 孔乙己的确死了。 四、 造成孔乙己悲 命运的原因， 有多种看法： 有的 他是科 制度的 牲品，有的 是冷峻无情的社会害了他， 有的 也要 咎于他自己的不争气?? 此，你有什么看法 ?和同学 探 一下。