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中职计算机基础教学德育教育研究 摘要：在中职计算机教育开展的过程中，许多的教师往往只注重学生对于计算机基础知识的掌握情况，而并没有能够重视学生的综合素质的提升也就导致许多学生存在道德意识薄弱的情况，无法有效的提高学生的综合能力。本文通过对当前中职计算机基础教学中德育教育的有效渗透进行分析，促进中职计算机教学深入落实“以人为本，德育为先”的教育理念，全方位的促进中职学生的思想水平得到全面提升。 关键词：新形势;中职;计算机;德育教育 中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，能够培养更多具有专业知识和技能的人才，适应社会的发展在中职教育计算机基础教学的过程中。对于学生的要求也越来越高，不仅要保证学生能够掌握专业的基础知识，同时还要保证学生能够提高自己的思想道德水平。对于学生来说，道德是立身之本，只有养成良好的道德品质才能够保证自身的人格。在中职课堂教学过程中大多数的教师并没有意识到德育教育的重要作用，而且甚至将德育教育与计算机教学进行分割，这样就使得中职计算机基础教学德育教育开展效果不理想。但实际上教师最主要的功能就是传道授业解惑只有树立以人为本立德树人的思想观念，将德育教育贯穿教学的始终，才能够促进学生的学习水平得到全面提高。 1计算机基础教学德育教育的必要性 随着我国信息化水平不断提高，对于计算机专业的人才需求也在不断扩大，所以。越来越多的中职学校开始重视计算机基础知识教学另外由于信息技术的快速发展。对人们的生活产生了非常重要的影响，在学校开展教学工作的过程中必须要积极顺应时代的发展，充分利用信息技术的优势提高课堂教学的质量，在计算机基础教学过程中，最主要的就是帮助中职学生能够养成良好的价值观，并且能够具备基本的分辨能力。 2如何在计算机基础教学中渗透德育教育 2.1树立全新的教育理念，增强德育渗透意识。对计算机教师来说，要想渗透德育教育，最主要的就是不断的提高自己的教学质量和教学水平，强化对德育教育的理解，充分运用心理学教育学等相关的理论知识，保证将德育教育与计算机基础教学进行有机结合，根据计算机应用教学大纲和德育教育大纲进行分析，在课堂教学的过程中，既能够传授基础知识，又能够培养学生的能力，而且也可以让学生的道德行为得到有效提升。2.2合理组织教学，精心设计案例。在课堂教学时，教师最主要的就是根据教学计划来精心设计每一堂课，尤其是对于大多数的计算机基础课程来说，由于与学生的生活距离较远，所以教师必须要根据学生的实际出发，将德育教育与基础教学进行充分的整合，精心设计各种教学案例，为学生创造更多生活化的教学内容，保证学生将计算机基础知识在生活实际中被广泛的应用。2.3创新教学形式和教学方法，培养学生的职业道德和创新能力。在计算机课堂教学的过程中，通过强化学生的职业技能和综合能力，不仅能够帮助学生快速的掌握基础知识，而且还能够培养学生的道德水平，让学生的人格更加的完善，同时要坚持以学生为主的课堂教学理念，保证学生学习的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣，让学生能够充分的在课堂教学中感受到计算机的特点，打下良好的计算机基础知识。2.4优化课堂评价方法，促进学生的全面发展。在计算机课堂教学的过程中，教师最主要的就是要积极发挥科学的点评方式，并且对学生的优异表现和进步进行及时的鼓励，对学生存在的问题要及时的点评，不能够放任学生的恶习，此外在课堂评价的过程中，教师也应该摒弃唯成绩论的思想必须要重视学生的道德素质和人格修养，只有对学生的学习习惯，学习态度，创新精神等进行综合评价，才能够全面的保证学生的学习水平和学习效果。2.5发挥计算机教学的优势，促进网络道德与安全教育。由于大多数的中职学生年龄比较小，所以思维判断能力不足，非常容易接受到各种不良信息，导致学生的责任意识淡化，甚至会走上歧途，为此在计算机基础教学时，教师必须要加强学生的网络道德和安全教育，让学生能够明辨是非，自觉抵制各种不良信息，同时要根据课堂教学的内容来渗透德育教育帮助学生树立正确的思想道德观念，增强学生的道德标准，自觉抵制各种不文明的行为。 3计算机基础教学中德育教育应注意的问题 3.1提高自身修养，润物细无声。在计算机基础教学中要想充分的融合，德育教育教师必须要提高自身的个人修养，这样才能够为学生做良好的榜样，起到率先垂范的作用，只有教师以身作则，提高自己的个人魅力，才能够让学生深刻的感受到高尚的道德情操和人格品质。在计算机教学的过程中教师必须要自觉遵守职业道德和操守，保持高尚的人格魅力，这样才能够在潜移默化的过程中为学生树立良好的榜样3.2充分了解学生，辩证施教。对大多数的中职学生来说，他们的自我意识逐渐提升，更多的追求个性化特点，所以教师必须要充分的了解每一个学生的学习特点