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中职电子商务信息技术初探 随着社会不断地发展，计算机已经普遍应用于各行各业、各家各户，发挥着十分重要的作用。对于电子商务专业来说其实就是通过对计算机网络的运用来进行商务活动的过程，这是一项充满动态的活动。随着电子商务专业人才需求的不断增长，电子商务专业课程也正式列入中职院校课程体系当中。所以说在中职院校进行电子商务课程的开设是顺应时代发展的需要。但是对于其本质，并非是让学生理解信息技术如何引进商务活动，又或者商务活动如何对信息技术加以利用，而是使学生对电子商务教学理论、作用以及在商务活动中的优势了解掌握才是这门课程开设的真正意义。其中，信息技术的应用是一个关键环节。电子商务和信息技术的关系既不是相对也不是囊括，二者之间的关系好比是汽车与车轮，鸟儿与翅膀，嘴巴与牙齿的关系，既相互联系又相互制约，相辅相成，使得电子商务在推动社会经济发展的过程中起着重要的作用。 一、信息技术在中职电子商务专业中的应用现状 首先，信息技术的应用提高了课堂教学效果。信息化教学手段其实就是通过计算机以及互联网科技设备等辅助教学的过程，以达到提高教学效果的目的。比如说，在电子商务课程学习中将所需要的相关资料内容可以先上传至网络，然后学生可以互相分享、共享的模式来完成学习过程，使得教学效率在根本上得到有效提高。其次，信息技术成为电子商务必不可少的教学手段。信息化教学手段可以作为传统教学手段的补充存在，通过创设逼真生动的模拟场景让学生可以更直观的感受和理解，同时又提高了学生对于电子商务学习的兴趣和积极性，从而提高教学效率。当然对于电子商务的日常课堂教学来说，同样需要对学生学习的主观能动性进行不断地培养和激发，从而避免其过度依赖于信息化教学手段的现象发生。第三，信息技术的应用调动了学生学习的积极性。要对信息化教学取得的可喜效果进行肯定，首先是课堂气氛的改变，由传统沉闷的教学氛围摇身一变不仅生动而且多彩，学生对于学习的热情也是空前高涨，学习心态也由被动变为主动，对学习效率的提升起着关键的作用。再者是学习效果的提高，上面说到学生有着学习的积极性，好的开始已经成功了一半，再通过中职生乐于接受的传播手段对教学内容进行扩散，教学中的重点难点在不知不觉中巩固于学生的记忆，根本上减少了不理解不记忆不应用的现象，最后通过师生之间有效的交流互动，教师可以更加全面细致的了解学生的学习情况，可以对教学方案教学模式随时进行调整优化，做到因材施教，使教师教的作用可以最大化发挥。 二、信息化技术在中职电子商务教学应用的优势 信息化教学手段与传统模式的教学手段相比其优势十分的明显，可以简单总结为以下几个方面：首先，可以在课堂教学中引入电子商务模拟软件和APP，根据学生实际状况和教学内容创设一个生动形象的教学情境，一定程度提高中职生学习的积极性，使得学生可以主动地融入相对现实的业务情境中进行实际操作，通过实践练习来达到提高综合能力的作用，并为学生以后上岗工作打下基础。第二，教师可以通过现在中职生经常应用的QQ,微信，微博一类社交软件与学生建立联系，可以有效的提高师生之间的互动，即使学生课后有疑问也能做到及时的解答。第三，教师可以通过对中职生现阶段比较活跃又对网络相对痴迷的特性来建立网络学习平台，给学生提供课后学习和练习的机会，真正做到不限时间不限地点地学习，通过长期的积累达到教学效果提高的目的。 三、信息化技术在中职电子商务专业教学中应用的实施 1.教学前。中职生通过教师课程专用微博微信了解课程内容，其实就是课程前的准备工作。由于现在中职生普遍的特点就是离不开手机和网络，而微信、QQ、微博等社交工具也成了中职生获取知识的主要途径。所以教师要想与学生拉近距离就要做到与时俱进将课堂教学内容搬运至微博微信等社交工具上来发布，真正的使课堂翻转起来，达到学生可以随时随地地学习，从而提高整体的教学效果和学生学习效率。2.教学中。教师通过图片、视频等方式对所学内容进行教学情境的创设，通过对合理情境运用提高学生对学习的兴趣和积极性，然后带入课程带入课后作业，使得学生可以在切身的情境体会中来思考课程任务，同时对于学生来说可以再分组学习进行小组内和小组间的方案探讨，起到学生所学知识内容共享交汇和其思维不断发散的作用，而对与教师来说可以在学生分享讨论内容的过程中帮助其进行知识点的归纳总结，对重点难点进行再次强调，从而达成学生学习效率提升、教师教学效果提高的双赢局面。 四、结语　 综上所述信息技术在中职电子商务教学中取得可喜的成果，虽然有一些问题存在，但是瑕不掩瑜，信息技术在电子商务专业发展过程中发挥着积极的推动作用。当今中职院校要从社会发展的实际需求出发，通过学校、教师的共同努力应用好信息技术。为社会培养更多的电子商务人才。