《阅读史》一部西方世界的阅读发展史.docxVIP

《阅读史》一部西方世界的阅读发展史 阿尔维托·曼古埃尔是一位享有国际盛名的作家，还曾是博尔赫斯的讲书人。他怀着对书籍和阅读的深厚情感，花费七年时间完成了《阅读史》的写作，从一个读者的阅读历史，跨步到阅读活动的历史，以散文的笔调为我们描绘了一部西方世界的阅读发展史。作者及其作品作者阿尔维托·曼古埃尔1948年出生于阿根廷，曾经旅居意大利、法国、英国以及南太平洋的一个岛屿大溪地，1985年以后成为加拿大公民，曾经获得法国文化部的艺术及文学军官勋章、古根海姆学者奖等奖项，是一个极具天赋的作家、翻译家、藏书家、编辑。阿尔维托·曼古埃尔的著作在我国已经翻译出版了多部，按照时间顺序有：《阅读史》(吴昌杰译，商务印书馆2002年版)，《意像地图》(薛绚译，云南人民出版社2004年版)，《阅读日记：重温十二部文学经典》(杨莉馨译，华东师范大学出版社2006年版)，《恋爱中的博尔赫斯》(王海萌译，华东师范大学出版社2007年版)，《夜晚的书斋》(杨传纬译，上海人民出版社2008年版)，《想象地名私人词典(上下册)》(赵蓉译，华东师范大学出版社2016年版)，《语词之邦》(丁林棚、朱红梅译，上海三联书店2017年版)。根据作者在《阅读史》中的自述所说，他4岁开始学习阅读，7岁会写字。因为父亲是外交官，所以他经常跟着父亲到处旅行。1955年返回阿根廷以后，他没有和家人住在一起，而是一直由保姆照顾，到了晚上，他就自己读书。1964年，16岁的他在布宜诺斯艾利斯的一个书店找到了一份课后工作，这家书店是当地有名的“皮格马利翁”书店，当时是布宜诺斯艾利斯的三家英文和德文书店之一。他在书店的工作是打扫卫生，清理图书表面的灰尘。他在自述中提到，在打工期间读了很多书，还偷过书。老板也知道他偷书的事情，但是并没有揭穿他，甚至还允许他把一些书带回家去看。作者后来对书的热爱以及他的成长，与老板对他的宽容和鼓励是有关系的。在书店工作期间，作者结识了来书店看书的阿根廷诗人、小说家、散文家兼翻译家博尔赫斯，并在随后的两年时间里到博尔赫斯家里去给他读书。因为博尔赫斯这个时候已经几乎全盲了，所以曼古埃尔既是一个读者，也是一个讲书人。博尔赫斯被称为“作家中的考古学家”，也是阿根廷一个非常有名的作家，他有英国血统，曾在剑桥大学读书，掌握英文、法文、德文等多国文字，作品涵盖多个领域。曼谷埃尔在给博尔赫斯读书的两年中，跟他学习了很多内容，也是在这期间，曼谷埃尔开始关注到阅读史。《阅读史》一书是吴昌杰依据佛拉明各出版社1997年出版的版本翻译的，于2002年由商务印书馆出版，这是曼谷埃尔在我国出版的第一本书，也是影响力最大的一本书，全书分为四个部分，共22章。什么是阅读关于“什么是阅读”，作者并没有给出一个严格的定义。作者认为，阅读是人们认识、感知外部世界的方式，就像呼吸一样，是我们的基本功能。如果按照这样的理解，每个人生下来就已经会阅读，或者说就已经开始阅读了。其实这是一种泛阅读的表述。作者讲到阅读有许多种方式，“阅读书页上的字母只是它的诸多面向之一”。也就是说，读书只是阅读的方式之一，或者说读书只是阅读的内容之一。除了读书以外，作者还举了很多阅读的例子。天文学家阅读一张不复存在的星星图；日本的建筑师阅读准备盖房子的土地，以保护它免受邪恶势力侵袭；动物学家阅读森林中动物的臭迹；玩纸牌者阅读伙伴的手势，以打出获胜之牌；舞者阅读编舞者的记号法，而观众则阅读舞者在舞台上的动作；织者阅读一张待编织的地毯的错综复杂的设计图；弹奏管风琴的乐手阅读谱上编成管弦乐的各种同时性的串串音符；双亲阅读婴孩的表情，以察觉喜悦或惊骇或好奇的讯息；中国的算命者阅读古代龟壳上的标记；精神科医生帮助病人阅读他们自己饱受困扰的梦；夏威夷渔夫将手插入海中以阅读海流；农民阅读天空的空气……按照这样的表述，只要是有眼睛、有感知力的人，都有阅读能力，或者都无时无刻在阅读，所以这是一种非常宽泛的表述。记忆之书关于如何提高阅读的效能。作者列举了一些方法：比如背诵，有整篇背诵和分段背诵；摘录一些重要的内容；在书上的重点内容下做一些标记等。我们经常讲“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”，就是说读书的时候要用笔写下来，这样会记得更牢。过去如果想写一篇论文，就要找资料，做成卡片。现在有了智能搜索，这类功能几乎不用了。互联网发达以后，人们的大脑在萎缩，很多人已经不习惯于背诵，我们把记忆功能让位给了电脑，因为网上查找太方便了。在《阅读史》中，作者举了一个例子：1658年，18岁的法国戏剧诗人拉辛在修道院求学时，发现了一本早期的希腊小说《泰奥格尼斯和夏里克莉丝之爱》，并狼吞虎咽地读了起来。他在阅读时，被教堂的司事发现了，司事没收了这本书，并且扔到了火堆里。不久拉辛想办法又弄到了这本