《气温变化与分布》第2课时.docVIP

?气温变化与分布?第2课时 ?气温变化与分布?第2课时 ?气温变化与分布?第2课时 ?气温的变化与分布? 〔第 2 课时〕 【核心涵养】 综合思想、地理实践力 【教材解析】 本课研究的是天气要素之一：气温。这一局部内容安排简短简要，弹性大， 给教师上课留有很大的发挥空间， 更重要的是： 内容办理的根本模式是地图与活 动题配合使用， 活动题没有现成的答案， 这对于培养学生的发散性思想， 提高学 生读图、析图、用图的能力是特别有益的。 【学情解析】 地理对初一孩子来说， 是一门新学科， 与小学的知识连结较少， 所以只要能 充分调动学生学习的积极性， 激发学生的学习兴趣， 找到合适的学习方法， 学生 就能在地理上学有所获。学困点是初一学生的知识积蓄少，理解能力较差。 【课标要求】 阅读世界年平均和 1 月、7 月平均气温分布图，概括世界气温分布特点。 【授课目的】 1. 回忆等高线的判读方法，学会正确阅读等温线分布图。 2. 依照世界年平均气温分布图， 1 月、7 月平均气温分布图总结气温的分布 规律。 3. 结合气温的分布规律，解析影响气温分布的要素。 【授课方法】 比较法、计算法、研究谈论法 【授课过程】 导入新课 谈论下面 3 个实例，思虑气温分布在空间分布上有什么规律？影响要素是什 么？ 今天我们学习惯温的分布。 任务 1 回忆等高线的判读方法，学会正确阅读等温线分布图。 表达：