《永生眼睛》评课稿.docVIP

?长生眼睛?评课稿 ?长生眼睛?评课稿 ?长生眼睛?评课稿 最大最全最精的教育资源网 ?长生的眼睛?评课稿 4月 日有幸听了本校骨干教师——肖朝招老师上的 ?长生的眼睛? 一课，下面就听了这节课的后的感觉作以下解析： ?长生的眼睛?是一篇特别感人的文章。表达了一家三代人已经 和准备为盲人捐献眼角膜的感人事迹， 赞美了他们崇拜的情操。 课文 以“长生的眼睛 〞为题，富饶深意。 “眼睛 〞折射出的是人性的和蔼和 美好， “长生 〞弘扬了关爱他人、无私奉献的崇拜精神必然世代相传， 永不用灭。肖朝朝老师对这篇课文的授课方案也特别巧妙， 以课题 “永 生的眼睛 〞出发，当学生学习完文章重点词语后引导： “再来读读课题， 你有什么理解了。 请有感情地读出你的理解。 〞当学习完课文后 又回 归到课题升华主题： “长生的眼睛现在指什么你理解了吗？ 〞这样从原 点出发回到原点的授课方案显得整体感强，很有紧凑性。 本节课教师抓住了父亲的几处语言以及人物的心情变化，根本让 学生领悟出主人公的伟大情操。 同时，教师也注意了加强课文的朗读， 以朗读为手段，促进学生的理解。 缺乏：1、课前教师没有让学生做一些关于器官捐献的资料收集， 死后捐献器官对一般人来说还是一个挑战， 这个和我国的文化背景有 关系，不是短时间能够扭转的，中国的孩子对此认识不深，可能就影 响孩子对本文的理解、感悟。 作为一节略读课，在学法