《认识立体图形与平面图形 (2)》导学案 2022年精品.docVIP

第四章 几何图形初步 教学备注学生在课前完成自主学习部分 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情境引入 （见幻灯片3-6） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片7-9） 4.1.1 立体图形与平面图形 第1课时 认识立体图形与平面图形 学习目标：1. 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的 区别. 2. 会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体. 重点：识别简单的几何图形，培养几何直觉. 难点：从实物中得出几何图形，理解立体图形与平面图形的区别与联系. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1. 说一说你知道的平面图形和立体图形，它们能让你联想到日常生活中的哪些实物？ 2. 你认为立体图形和平面图形有什么区别和联系？ 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：几何图形 合作探究： 观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形? 从整体上看，它的形状是 ；看不同的侧面，得到的是 从整体上看，它的形状是 ；看不同的侧面，得到的是 或 ； 看棱得到的是 ；看顶点得到的是 . 探究点2：立体图形 观察与思考： 说一说下面这些几何图形有什么共同特点？ 认识棱柱与棱锥： 思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？ (2) 圆锥与圆柱的区别是什么？ 议一议 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分类？你的标准是什么？ 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 3.探究点2新知讲授 （见幻灯片10-16） 5.当堂检测（见幻灯片14-17） 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 4.探究点3新知讲授 （见幻灯片17-20） 课堂小结 1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来. 2. 观察小茗的房间，说说你能看到哪些立体图形. 探究点3：平面图形 观察与思考： 说一说下面这些几何图形又有什么共同特点？ 画一画 用两个圆、两个三角形和两条直线为条件，画出一个独特且具有意义的图形，并命名. 针对训练 下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子. 教学备注6.当堂检测（见幻灯片21-24） 教学备注 6.当堂检测（见幻灯片21-24） 简单几何图形的分类： 三棱柱四棱柱 三棱柱 四棱柱 五棱柱 … 圆柱 棱柱 柱体 柱体 立体图形球体 立体图形 球体 三棱锥四棱锥五棱锥 三棱锥 四棱锥 五棱锥 … 圆锥 棱锥 锥体 锥体 几何图形 几何图形 多边形 多边形 圆 线段 角 … 平面图形 平面图形 当堂检测 当堂检测 1. 下列图形不是立体图形的是 ( ) A. 球 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 圆 2. 长方体属于 ( ) A. 棱锥 B. 棱柱 C. 圆柱 D. 以上都不对 3. 下列几何体中属于棱锥的是 ( ) A. ①⑤① B. ① C. ①⑤⑥ D. ⑤⑥ 4. 月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等物体中，形状类似圆柱的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 5. 观察下列图形，在括号内填上相应名称. 教学备注 教学备注 6. 图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的 位置. 21.2.4 实际问题与一元二次方程（2） 教学目标 掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题。 重难点关键 1．重点：如何解决增长率与降低率问题。 2．难点与关键：解决增长率与降低率问题的公式a(1±x)n=b,其中a是原有量,x增长（或降低）率,n为增长（或降低）的次数,b为增长（或降低）后的量。 教学过程 探究2 两年前生产 1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产 1吨甲种