部编语文教材的特点.docVIP

部编语文教材的特点精编版 部编语文教材的特点精编版 PAGE / NUMPAGES 部编语文教材的特点精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 部编本语文教材有什么新变化？ 增添语感练习，在朗诵中学好一般话 写字要求降低，识字要求增添 拼音进入儿歌学习，增添“和大人一同读” 增添传统文化浸透，一年级开始学古诗文 “部编本”较之“人教版”有以下几个特点。 第一，更为便学易教。 “部编本”课文的版面编排设计更雅观，使学生不致由于古板的设计感觉无趣，也不会由于过于花哨而分别注意力，从而致使学习成效不好。偏旁、笔顺等小细节的设计，使教师更为简单掌握教课的详细要求及要点和难点，也有益于教课目的的完成。 第二，更为切近学生生活。 “部编本”一年级上册的课文分四个单元，这四个单元不像“人教版”那样在单元前会明确给出这一单元的单元主题，可是每个单元的课文之间互相联系。《秋季》《小小的船》、《江南》和《四时》这一单元主假如环绕“自然四时”来设置； 《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》和《雨点儿》这一单元主假如环绕“小孩想象”来设置； 《明日要远足》《大仍是小》和《项链》这一单元主假如环绕“小孩生活”来设置； 《雪地里的小画家》 《乌鸦喝水》和《小蜗牛》这一单元主假如环绕“察看”来设置。这些主题的设置都在努力地切近学生的生活。 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 第三，更为着重发展学生的语文中心修养。 “部编本”课文 内容文质兼美， 《江南》等传统文化经典篇章回归课本，增 强了课文的人文底蕴。随课文安排的语文因素，有“读准字 音”“朗诵时注意停留” “认识逗号和句号” “认识自然段”“获 取文中的信息”等，有机浸透在课后练习中 [1] 。 “部编本”语文教科书是经过多名专家和优异教师精心打磨 而成的， 对教师而言， 明确“部编本” 和“人教版” 的异同， 有助于更好地使用“部编本”语文教科书，发掘其价值。 人教版小学语文教材编写特点： 1.表现由扶到放的设计思路。 2.专题组元的角度更为灵巧多样。 3.增强整合的编写目的更为明确。 4.既保存传统的优异篇目，又增添了富裕时代感的新课文。 5.增强导学功能，指引学生思虑。 6.改良综合性学习，培育学生的综合实践。 7.拓展学习资源，增强课内外语文学习的联系。 语文版小学语文教材 构造： 1.课文 2.习题 2 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 3.语文乐园 编写理念： 1.以《整日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》为直接依照，重视 学生语文修养的培育。 2.表现母语学习规律，掌握语文学科的特点，力争做到工具性和人文 性的一致。 3.增强教课内容的整合，科学安排教课序列，致力于学生语文修养的 整体提升。 4.以学生为主体，从内容选择、编排方式到练习设计都要切合学生的 身心发展特点。 编写特点： 1.选文新 2.开篇见文 3.化整为零（汉语拼音学习） 4.简化眉目 5.版面开朗 6.配套资料齐备 苏教版小学语文教材编写思想和特点 （１）以国家教育目标为指导，以《语文课程标准》为依照，着眼于 3 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 全面提升学生的语文修养， 尊敬小孩身心发展的特点， 按照母语教育的规律，努力建设开放而有活力的精选教材。 （２）正确掌握语文课程的目标定位， 着力培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言累积，培育语感，发展思想，使他们拥有适应实质需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语社交能力，提升学生的文化品位和审美情味，培育学生优异的个性和健全的人品，促使学生德、智、体、美的和睦发展。 （３）坚持“民族化、现代化、简洁化”的教材建设方向。 （４）注意从我国丰富的传统语文教课经验中汲取精髓， 从长久以来我国小学语文教课的成功经验中汲取营养， 而且注意研究、 学习国内外其余版本的母语教材，博采众长，兼收并蓄。 （５）课程标准实验教材的编写以原 “苏教版小学语文教材” 为基础，同时用《语文课程标准》的精神去一致编写者的思想，提升其认识，充足彰显教材特点，使新编教材迈上一个新的台阶。 （６）坚持选文的高品位、模范性。其标准是：①选文富裕文化内涵和时代气味，富裕童心童趣；②题材、体裁、风格丰富多样，认识为小孩喜闻乐道； ③广开“材”路，多编少搬；④选文力争文质实兼美。（７）坚持“集思广益，开门编书” 。精心组建一支构造合理、精诚合作、乐于奉献的编写队伍。 ２．教材编排的框架体例 4 ????????????????